“說(shuō)實(shí)話(huà)，你也不好受吧。”

周媽媽沉默不語(yǔ)，臉上的表情已經(jīng)說(shuō)明了一切。

常校長(zhǎng)看著她這樣，說(shuō)：“你太關(guān)心孩子了，只是忘了關(guān)心你自己，你有沒(méi)有想過(guò)，或許你的心理也出了問(wèn)題。”

不是或許，是一定。

看她現(xiàn)在的樣子就知道了。

他之前也隱晦地和她提過(guò)這件事，只是她對(duì)此很是抗拒，不愿意承認(rèn)。

然而經(jīng)過(guò)剛才那一出，她也不得不去反思自己了。

“走吧，這家醫(yī)院的心理醫(yī)生我已經(jīng)幫你約好了，我的話(huà)你或許不聽(tīng)，但聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的，總沒(méi)有錯(cuò)吧。”

要是以前，有人讓她看心理醫(yī)生，周媽媽一定會(huì)大罵對(duì)方，可是這一次，她沉默了。

什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，靜靜跟了上去。

常校長(zhǎng)又在心里輕嘆了口氣，這母子倆啊。

讓人又同情又無(wú)奈。

很快，醫(yī)生的診斷結(jié)果就出來(lái)了。

偏執(zhí)型人格障礙，以及重度的雙相障礙，也就是躁狂抑郁癥。

所以她才會(huì)那么敏感易怒，對(duì)周斐也是不愿意放手的態(tài)度，控制欲極強(qiáng)。

醫(yī)生說(shuō)，這樣的情況，很不適合和小朋友待在一起，會(huì)給小朋友帶去傷害。

回想起這話(huà)，周媽媽再也走不動(dòng)了，蹲在地上。

下一秒，她忽的哭了出來(lái)。

哭聲震天，痛苦而絕望。

常校長(zhǎng)站在一旁，等她哭完，才說(shuō)：“你是生病了，不是故意那樣的，周斐可以理解的。”

“這段時(shí)間你就好好治病，周斐我先幫你照顧，你要是想看他的時(shí)候就給我打電話(huà)，可以嗎？”

周媽媽的眼淚依舊不斷往下流著，過(guò)了兩分鐘，她才點(diǎn)了下頭。

總算是說(shuō)通了。

常校長(zhǎng)松了口氣，繼續(xù)道：“你只有周斐了，同樣，周斐也只有你，你要好好的，也照顧好自己，知道嗎？”