沈梔在紙上寫下足足二十八個字母。

徐玉看著，不自覺的流了一頭的汗水。

她看了會兒，咬著牙說道：“是異種器官移植！”

沈梔笑了，在場的英語老師也笑了。

其實(shí)不知道這種長單詞是非常正常的，但尷尬的是徐鈺先前故意用長單詞為難沈梔。

作為學(xué)生的沈梔答上來了，作為老師的她卻說錯了，著實(shí)有些打臉。

聽到他們的笑聲，徐玉便知道自己說錯了，慌亂的改口道，“我說錯了，那應(yīng)該是血管緊縮！”

沈慕白冷冷說道“林主任，你們學(xué)校的老師看來知識儲備并不是很足，她這樣的水平，我很懷疑她到底能不能勝任這份工作。

徐玉臉色一下變得慘白，她看到沈梔對著她笑著，一字一句的說道：“這個單詞的真正意思是——反對教會與國家分開學(xué)說。”

沒有人懷疑沈梔的英語成績是作假的了，能夠認(rèn)識這么多高級詞匯，英語考個滿分也不足為奇。

第二個檢測的是文綜。

地理、政治、歷史老師分別出了幾道題給她。

沈梔只是看了一眼，隨后啟唇，說出的答案完整又流暢，和正確答案幾乎差不多，但還有比正確答案更加簡潔。

“……在書上，也給出了詳細(xì)的解釋，在書上的38頁和76頁。”

在場的老師都震驚得說不出話來，塊連忙去翻書，結(jié)果沈梔說的一字不差。

就憑借著這份驚人的記憶力，文綜考個293完全不是難事。

語文老師沒有什么好測的，到現(xiàn)在他們都已經(jīng)相信了沈梔的成績是真實(shí)的。

盡管讓人覺得不可思議。

數(shù)學(xué)老師比誰都激動，自告奮勇道：“哎哎哎，沈梔同學(xué)，我題都已經(jīng)給你出好了！你快來做做。”