這才是真正的邊塞詩(shī)......

偌大的慶善宮，空氣中不斷的飄蕩著這句話(huà)，繞梁纏繞，久久不能散去。

不愧是大儒！

眾人聽(tīng)得如癡如醉。

李承乾卻臉色蒼白如紙。

如果他是現(xiàn)代人，心里估計(jì)有一萬(wàn)個(gè)草泥馬奔過(guò)，不斷重復(fù)臥槽臥槽。

“先生，我......”

李承乾張了張嘴，剛吐出幾個(gè)字。

孔穎達(dá)馬上嚴(yán)厲的說(shuō)：

“太子殿下，詩(shī)文解析你都能曲解，你的課業(yè)，需要加強(qiáng)了！”

李承乾頓時(shí)冷汗直流。

孔穎達(dá)是他的老師之一，這話(huà)說(shuō)出來(lái)，他一點(diǎn)反抗的余地都沒(méi)有，師父師父，占著一個(gè)“父”字，又有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，哪怕只教過(guò)一天的老師，都要一輩子當(dāng)做父親看待。

老子教訓(xùn)兒子。

需要理由嗎？

更何況，這是貞觀朝。

出于平息那場(chǎng)“玄武門(mén)之變”的政治需求，皇帝格外重視父綱，以展示父慈子孝的局面。

李承乾雖是太子。

但在孔穎達(dá)這些東宮之師面前，就是個(gè)弱勢(shì)群體，想怎么訓(xùn)就怎么訓(xùn)......要不是他爹是皇帝，估計(jì)會(huì)被欺負(fù)的叫爸爸。

還沒(méi)等李承乾反應(yīng)過(guò)來(lái)。

孔穎達(dá)又說(shuō)話(huà)了。

“太子殿下，你是一國(guó)儲(chǔ)君，大唐未來(lái)的皇帝，應(yīng)如陛下一般文韜武略，如今看來(lái)，在詩(shī)文一道，還需加強(qiáng)。”

“駙馬房遺愛(ài)，詩(shī)畫(huà)雙絕。”

“子曰：三人行必有我?guī)熝桑阆聛?lái)要向他多多學(xué)習(xí)，好好討教詩(shī)文一道......”

什么！？

向房遺愛(ài)學(xué)習(xí)？

還要跟他討教學(xué)問(wèn)......