“手。”

“干嘛？”

“搭上來(lái)。”

“這么教的？”

明悠總覺(jué)得有哪里不對(duì)勁，但還是把手搭上去了。

好吧，果然比他的丑！明悠懷疑，他就是故意的。

“先感受琴弦，以及常用的指法，我先撥一下，你再照著撥。”

“哦。”明悠點(diǎn)點(diǎn)頭，已經(jīng)搬來(lái)椅子，坐在謝安身邊。

她是有音律底子的，學(xué)起來(lái)并不難，上輩子她是不想跟別人學(xué)一樣的，所以沒(méi)學(xué)過(guò)古琴，現(xiàn)在是“生活所迫”，不得不學(xué)，倒也不難上手。

謝安見(jiàn)她大致掌握了音準(zhǔn)，就讓她坐一邊去，他則清彈了一首小調(diào)，比較簡(jiǎn)單，對(duì)初學(xué)者很友好。

但謝安只彈一遍，就讓明悠自己來(lái)了，她抓了抓腮，“有些沒(méi)記住，要不你再談一遍？”

謝安平靜的看著她，沒(méi)有要再?gòu)椀囊馑迹饔瓶炊耍缓糜仓^皮上，一曲小調(diào)，磕磕絆絆彈完。

謝安揉了揉眉心，“你說(shuō)的對(duì)，你確實(shí)不是這塊料。”

琵琶彈得那么好，彈琴竟跟拿砍刀似的，僵硬、匠氣。

謝安懷疑，她是故意的，許是知道了他的心思，想藏拙。

明悠還反駁道，“我又不是天才，你才教我一遍，我能彈成這樣，不是挺好的了？”

謝安：“……你真有自信，把琴抱走，自己回房去練。”

“抱走就抱走！我本來(lái)也不想學(xué)，是你非要教！現(xiàn)在這么沒(méi)耐心，有病！”

明悠真覺(jué)得自己的首秀還不錯(cuò)！哪有這樣當(dāng)老師的？不教就算了，擱她樂(lè)意當(dāng)他學(xué)生呢？這種沒(méi)耐心的高傲老師，誰(shuí)跟他學(xué)，誰(shuí)倒霉！

謝安：“……”

罷了，確實(shí)是他自己找事。

就她這樣亂彈，他能聽(tīng)出個(gè)鬼來(lái)。

偏偏回房后的明悠，大概是受了刺激，還真就練起來(lái)了！

謝安：“……”

他真是、沒(méi)事找事！目的沒(méi)達(dá)到，自己先聽(tīng)亂了。

好在謝母也遭不住這鬼音，已經(jīng)從床上爬起來(lái)，不午睡了，飛速制止明悠摧殘人耳。

加上謝母也通音律，細(xì)教之下，明悠總算不鬼彈了，雖然還是不好聽(tīng)，好歹不刺耳了。

謝安這才得以清凈些的，把手里的書看進(jìn)去，一晃就是一午過(guò)，琴音不知何時(shí)止的，家里還靜悄悄的，問(wèn)后才知，方明悠帶母親出去吃了，撂他一人在家。

“……”無(wú)的謝安曉得，這是報(bào)復(fù)。

他再次揉了揉眉心，但也帶上小六出了門。

不就是吃鍋?zhàn)用矗克婪矫饔茣?huì)去哪吃。

與此同時(shí)，吃著暖洋洋鍋?zhàn)拥拿饔疲龕芤獾暮椭x母喝著果酒，聽(tīng)著小曲。

可那抱著琵琶的歌女彈得好好的，竟被打斷，引得明悠往樓下看去。

謝母也瞧了過(guò)去，然后母女倆就錯(cuò)愕的對(duì)視了一眼，“碧、溪？”

滿打滿算，碧溪也才離開(kāi)三天，四天都不到，她就回來(lái)了？

還是以歌女的身份！而且她的琵琶技藝，居然還不錯(cuò)。