在這之前，趙旭以個人名義，對這所小學進行了捐贈。自從捐贈過后，趙旭一直沒來看過，只收到馬校長寄來的圖樣兒。

一些小學生，走上前對趙旭幾人行了隊禮。然后，給趙旭、金中、張子安、馬宇和蘇政，一人系了一條紅領巾。

這代表著學校最高的禮遇！

幾人跟著馬校長進了學校之后，在馬校長的帶領下，幾人參觀了這所學校。

不得不說，學校建設得非常不錯。

不過，這所學校里的娃娃，很多眼神里都透著質樸。

趙旭幾人做為嘉賓，聽了老師講了幾節(jié)課。

還別說，這種別開生面的活動，倒是對張子安、馬宇等人很吸引。

幾人早已經闊別了學校。

聽了老師的講課之后，仿佛回到了學生的年代。

這所學校的學生并不是很多，其中有很多殘疾兒童。

看著這些孩子，從就小遭到人生的不公平。

幾人很揪心。

人的命運各有不同。

有的人一出生，就什么都有了。就算不奮斗，每天揮霍父輩的資產，一輩子的錢都花不完。

而有的普通人，窮其一生，也無法改變平凡的命運。

還有這些殘疾的孩子，在學校里還好些。一旦走向社會，除了一些專門招殘疾人的企業(yè)之外，很難在這個社會上立足。

參觀了學校之后，每個人的心里都在發(fā)生著微妙的變化。

趙旭見時間尚早，對幾人說：“走，我?guī)銈內ヌ镩g看一看！”

這個季節(jié)，正是北方收稻子和玉米的季節(jié)。

來到田間后，隨處可見地里勞作的身影。

趙旭指著田間勞作的人們，說：“你們看，這就是我要投資農村的理由。他們一直過著面朝黃土背朝天的生活，論勤勞，這些人當仁不讓，可還是過著碌碌無為的生活?！?

“父輩如此、他們這輩如此，或許下一輩人也是如此。沒有契機，可能永遠改變不了勞作的命運?！?

“我準備在一些農村投資辦廠。耕作是有季節(jié)性的，平時的時候，讓他們進廠上班，賺取家用。到了農忙的季節(jié)，給他們放假，回來收割?！?

張子安點了點頭，說：“我現在明白，你為什么要到農村投資辦廠了?！?

馬宇說：“趙旭，你干得不錯?？梢猿蔀槟欠N農副品公司，把農村的東西，對外輸出。我在南方，會幫你將這些東西引向市場?！?

“算我一個，覺得做這種事情很有意義！”蘇政說。

張子安笑道：“我們張家的產業(yè)，大多在京城。如果有需要幫忙的地方，盡管對我吱聲就行。”

“趙旭！你小子今天給我們上了一課啊?！?

“是??！”金中頗有感觸地說：“我們算是幸福尖端的那些人。但這個世界，還有很多人，無法擺脫貧困的命運。阿旭做得這些事情，的確很有意義。好心有好報，說不定真能干出一番名堂來?！?

李晴晴目露欣慰的神色，瞥了身邊的趙旭一眼。

她發(fā)現，趙旭真得變了！

他干得事情，雖然不能說是轟轟烈烈。但卻用自己的行，在默默影晌著身邊的人。

李晴晴的到雙美眸里，滿是崇拜愛慕的神色。

趙旭在她心目中的形角，變得光輝和高大。

諸如，趙旭以私人名義向學校捐款的事情，李晴晴都不知道。

沒想到，趙旭暗地里，做了這么多的好事。