“南北榜？”老爺子想了想，隨意的在殿中一處坐下，正色道，“既是國家科考，一視同仁公正公允，為何要分南北？若因南人強(qiáng)，而單設(shè)北榜，豈不是偏袒了嗎？如此一來，是不是對南人也不公了些？”

朱允熥挨著老爺子坐下，低聲道，“孫兒倒是以為，越是追求絕對的公平，反而就沒有真正的公平公正！”

“國家取士，是給與各地士子希望，給與各地百姓晉身之路。南方人口眾多，文風(fēng)興盛。北方數(shù)省，數(shù)十年大戰(zhàn)之后，早已民生凋敝，百廢俱興談何容易？”

“您老跟孫兒說過，當(dāng)皇上是給天下人做主，給天下人公正的?？煽婆e這碗水，一味的求絕對公平，怎么能端得平？”

“再者說，國朝開國三十年來，朝堂之上南人為官越來越多。所謂人心不古，這次的科考，考官們以自己的喜好取卷就是明證！再過些年，等南官勢大，更不會取北方士人！”

“南強(qiáng)北弱，如此一來，豈不是要南北割裂？”

朱允熥的話，讓老爺子連連點(diǎn)頭。

對待教育，老爺子是認(rèn)真的，從洪武初期開始，他就開始扶持教育，培養(yǎng)貧苦人家的子弟讀書，培養(yǎng)出來的生員，中上等的直接送京師國子監(jiān)，次等的送中都國子監(jiān)。

大明是靠著南方的經(jīng)濟(jì)北伐，尤其是江浙產(chǎn)棉糧之地的財(cái)力，才能驅(qū)逐韃虜收復(fù)北方，南北一統(tǒng)。但從大明建國開始，老爺子對于江南豪族地主的打壓就沒放松過。

對這些豪族背后的官僚集團(tuán)，更是從沒放心過。大明開國之初，浙東文官集團(tuán)就敢于直接和淮西老派官僚們打擂臺，要話語權(quán)要官權(quán)。

“所謂取士，當(dāng)雨露均沾！”朱允熥繼續(xù)笑道，“不然的話，兩邊都會心生怨！”

“從朝堂的角度來說，南北都有人為官，才不會一邊獨(dú)大！”

說到此處，朱允熥微微嘆口氣，“孫兒即位以來，許多事真正的壓在孫兒的肩膀上，孫兒才能體會皇爺爺這些年的艱難！”

“大明南北一統(tǒng)，可南北卻遠(yuǎn)不是一家之親?！敝煸薀卓嘈陕?，“北方數(shù)省，歷經(jīng)遼，金，元，近乎四百年的統(tǒng)治。其實(shí)準(zhǔn)確的說來，從大唐亡國開始，北方就陷入和游牧之族的苦戰(zhàn)，纏斗，融合之中?！?

“而后金元與南宋，數(shù)百年攻伐！”說到這里，朱允熥又是長嘆，“國號不同，可雙方交戰(zhàn)廝殺的卻都是漢兒，各為其主各忠其國。北說南為蠻，南說北為假胡！”

“等大元一統(tǒng)天下，南北漢人分而治之。孫兒說句不好聽的話，這幾百年的分裂之下，南人北人的歸屬之心，怕是不盡相同吧？”

“皇爺爺您好不容易收復(fù)燕云，再造華夏，無論南北皆是華夏子民。在孫兒看來，斷不能再有半點(diǎn)嫌隙?！?

“國朝三十年，皇爺爺您如履薄冰，收故土士人之心。往北方凋零之地移民，在邊疆推行教育科舉，為的就是南北融合！”

“我大明開科舉，是為了無論南北都是為國家選拔人才，也是為了團(tuán)結(jié)南北方?！?

“以這次科考為例，中的都是南人，再下科南官還是選江南學(xué)子，北方學(xué)子豈不是永無出頭之日？”

“榜分南北，孫兒也知道對才學(xué)杰出之江南士子來說，也有些不公平?？墒菫榱似胶?，孫兒也只能狠下心，做這個(gè)惡人。”

老爺子默默聽著，直到朱允熥說完，才大手緩緩的拍打幾下他的肩膀，笑著道，“治理國家正是如此！”說著，又道，“漢之后四百年南北對峙，唐之后五百年南北廝殺。我大明一統(tǒng)南北，若再讓兩邊離心離德，那他娘的這大明，有啥意思！”

“你是皇上，就按你說的辦！”

朱允熥知道，他這個(gè)想法，未必是十全十美的。