哪兒來一千塊錢捐，這才是重點(diǎn)，否則，光畫大餅，誰不會啊？

普通人家，拿一百塊錢出來就困難，他居然每年要捐一千？

徐二龍?jiān)俣让亲樱牛_實(shí)這年頭喊捐一千，太冒進(jìn)了。

他試探著問石校長：“既然你感覺多了，那我們從最初的一百塊錢捐起？今年捐一百，明年捐兩百，后年再捐三百？”

石校長連連擺手，他怎么會嫌多。

“來，二龍，坐下，你請坐，坐下我們慢慢談。”石校長再度在金錢面前屈了腰。

只要能把學(xué)生的高考錄取率提上去，只要能把那些因?yàn)樨毟F而輟學(xué)的學(xué)生給拉回來，別說給徐二龍彎腰，就算這個(gè)校長讓給他當(dāng)，也行啊。

徐二龍這么安排，他也有自己的考慮。

昨晚在船上碰到的那兩人的談話，對他而，影響挺大——同學(xué)情，也是一筆巨大的社會財(cái)富人脈資源。.a6kδw.

這年頭的高考錄取率很低，大學(xué)生的含金量很高。

大學(xué)生們，都會成為這個(gè)社會的棟梁，在各行各業(yè)擔(dān)任重要的職位。

甚至一畢業(yè)，就分配到各個(gè)行政事業(yè)單位之類的，成了干部，前途無量。

徐二龍就想，與其讓別的不認(rèn)識的外校學(xué)生，占據(jù)這百分之幾的大學(xué)錄取名額，不如，提升自己和同校同學(xué)們的實(shí)力，讓自己的同學(xué)，占據(jù)這百分之幾的錄取名額。

同學(xué)之間，總有幾份同學(xué)情誼在。

而自己，現(xiàn)在搞一出雪中送炭的戲，給這些同學(xué)送最為稀缺的高考復(fù)習(xí)資料，給貧困同學(xué)援助助學(xué)金，這也相當(dāng)于一種投資。

就如古代的那些鄉(xiāng)紳，平時(shí)也會贊助一些本地的貧窮書生，支助一些錢糧什么的，讓他們不至于因?yàn)樯罹狡榷焕^續(xù)深造。

甚至在看好某個(gè)書生后，還會把女兒許配給他，這就是一種提前投資作賭注的事。

等到對方高中的時(shí)候，他這平時(shí)贊助的人，自然也就成了恩公，可以收得回報(bào)。

徐二龍就想效仿這些古時(shí)的鄉(xiāng)紳。

但他不打算投資某一個(gè)具體的同學(xué)，這把雞蛋放一個(gè)籃子的做法，不可取。

他要廣撒網(wǎng)，讓全校師生都能受益。

就算投資出來后，一半的同學(xué)是白眼狼，忘恩負(fù)義不領(lǐng)這個(gè)情，可還剩下另一半的人，會記住這一點(diǎn)情份。

那他徐二龍以后，不是各行各業(yè)處處都有人脈？

總比自己四處亂碰壁去找人脈強(qiáng)。

看看在北關(guān)中學(xué)門外，想認(rèn)識校長都沒辦法。

這種投資同學(xué)、投資教育的方式，雖然戰(zhàn)線看上去比較長，要幾個(gè)月、甚至幾年或者幾十年后，才能看到收益。

可到時(shí)候這種收益，還真不是眼前投入的這一點(diǎn)東西能相比的。

跟石校長談完具體的操作方式，讓老師們來負(fù)責(zé)整理歸納這些試卷，把上面有用的題型給抄錄下來，仔細(xì)研究分解再傳授給同學(xué)，徐二龍才哼著小調(diào)，從校長辦公室離開。

教室里，同學(xué)們還在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，現(xiàn)階段，早就沒有新課，全是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。

當(dāng)他悄悄從教室后門溜進(jìn)去，坐在溫葉旁邊，溫葉才察覺到他進(jìn)來了。

“你怎么這會兒進(jìn)來？”溫葉悄聲問他。

徐二龍用唇語回她：“剛才去校長那兒了。”