“對，密云。密云距離京師百里，如果建奴攻下密云，那么京師將暴露在建奴的兵鋒之下。”其余人紛紛附和。

崇禎緩緩搖頭：“錯，大錯特錯！”

在眾人詫異的目光中，他將手中的塘報放到了龍書案上，繼續(xù)說道：“從墻子嶺入關的建奴只有兩萬余人，就算他們攻下密云又能如何？”

“他們敢進攻京師嗎？就算敢來，你們覺得建奴能攻下京師嗎？”

眾人同時搖頭。

李自成十多萬人攻打京師，用盡了各種辦法，不但沒能攻下京師，反而損兵折將敗退大同。

建奴區(qū)區(qū)兩萬人，他們怎么敢？

“諸位都知道建奴善野戰(zhàn)不善攻城，而我大明關內(nèi)之兵善守城不善野戰(zhàn)，建奴不會蠢用自己的劣勢對抗我軍的優(yōu)勢。”

“除非，他們有十足的把握！”

聽著崇禎的分析，在場的大部分學子們紛紛點頭，對崇禎的戰(zhàn)略分析表示認同。

不過也有人不認同，一個學生站出來說道：“陛下，建奴入關搶奪錢財，劫掠百姓。為了大明百姓，應堅守每一座城池，確保山河無憂。”

“好，說的好！”崇禎直接站了起來，“前提是能守住，不投降。試問諸位，朕如果把邊關的城池交給你們，在沒有援軍的情況下，你和你的守軍能做到誓死不降嗎？”

大部分人都沉默了。

一個人守城可以做到誓死不降，十個人呢？

一百，一千，甚是一萬人呢？

沒人敢作保證。

人和人不同，有人以死明志，有人貪生怕死。

這是人性，只要是活人就無法避免。

崇禎淡淡一笑：“所以說，遇事不能空談，要把實際情況和人性考慮進去。”

“有的城池本就矮小，守城器械均已廢弛，守軍也是老弱病殘無法抵抗。守城的主將為保全城百姓的安危，投降了。等我軍一到，又立刻歸降。”

“用剛才的標準的評判，他保護了大明子民的安危，卻讓城池反復易主，你們說這個主將有罪嗎？”

眾人不說話，因為他們不知道該怎么回答了。守將看似投降了，確好像又沒投降。

“當然，朕不想看到這種情況，可這種情況確確實實的發(fā)生了。”

“所以說，有些時候不是非黑即白的場面，也不要認死理！”

“同理！治理國家，治理官員，治理百姓也是如此。只要治理得當用人得當，哪怕貪生怕死之徒也能隨著沖鋒的號角奮勇殺敵！”

“如此方能成為大才！”

“朕希望有朝一日，能在大明兩京一十三省看到你們的身影，接到你們的題本，看到大明的繁華。”

在場的學子們紛紛動容，本想下跪謝恩時想起議政前崇禎刻意交代過。今日是以老師和學生的身份相處，沒有君臣之禮。

他們同時拱手施禮：“多謝陛下教誨！”

“好了，等議政結(jié)束回去后，你們分別給朕寫一封信。把你們想做的事，遇到的困難，發(fā)現(xiàn)的弊政，看到的不公之事，遇到的不法之人都可以寫進去。”

“朕給你們機會，希望你們也不要辜負朕的希望。”

“我等謹記在心！”

學生們的話音剛落，李邦華緩步走進了大殿。

他看到學生們后先是微微一怔，隨后一臉平靜的走到眾人前面對著崇禎躬身施禮：“陛下，李邦華奉旨覲見。