但今天陳教授還就在這樣的會(huì)議上說出了這番話。

隨著陳教授的話音落地，整個(gè)會(huì)議室里鴉雀無聲，大家都陷入了沉默。

省一把手問道：“陳教授，除了這個(gè)困難，還有別的困難嗎？”

陳教授不由得一愣，他沒有想到省一把手沒有問他說的這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到底是誰，而是問還有沒有其他的困難。

但轉(zhuǎn)瞬之間，陳教授就頓悟了，這正是省一把手的高明之處。

當(dāng)著這么多與會(huì)人員的面，省一把手如果直接問陳教授這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是誰，這就會(huì)讓矛盾急劇上升。與會(huì)人員這么多，啥樣的人都有，不但容易走漏風(fēng)聲，也容易導(dǎo)致這件事不好處理。

陳教授明白了省一把手的用意，道：“除了領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)難題，還有一個(gè)難題，那就是我們省農(nóng)科所不但要給基層提供技術(shù)支持，如果有必要，還要派人下去蹲點(diǎn)甚至是直接到基層任職，這樣更能為基層服好務(wù)。我一直力主省農(nóng)科所要有這個(gè)扶持政策，但有的人認(rèn)為沒有明文規(guī)定無法做決定，希望省里能明確這個(gè)為基層提供技術(shù)支持和人力資源的優(yōu)惠扶持政策。”

隨著陳教授這番話落地，省一把手一掃眉宇間的不滿神色，很是欣慰高興地道：“陳教授說的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策，我看很好。不光是科研機(jī)構(gòu)，黨政機(jī)關(guān)也是為基層服務(wù)的，很多干部現(xiàn)在還沒有樹立起這種為基層服務(wù)的意識(shí)，這很不應(yīng)該。今后要從省委省政府一級(jí)一級(jí)往下灌輸這種服務(wù)意識(shí)。”

說到這里，省一把手看了看省二把手，省二把手忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示極為贊同。

省一把手道：“省市縣三級(jí)黨政機(jī)關(guān)，有多少干部能有這種服務(wù)意識(shí)？我看并不多。多的反而是凌駕于下級(jí)，在下級(jí)面前擺架子，而不是真心實(shí)意為下級(jí)排憂解難，更不是為下級(jí)搞好服務(wù)，而是利用手中的權(quán)力作威作福。這種局面必須改觀。下一步省委省政府將下大力氣推動(dòng)這種為基層服務(wù)的意識(shí)。這是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一項(xiàng)極為重要的工作。我看陳教授提的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策，不但要在省農(nóng)科所實(shí)行，在全省的科研機(jī)構(gòu)都要實(shí)行。不但要為基層提供技術(shù)支持，還要在人力資源上給予大力扶持。省里也要明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策。”

本小章還未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！說到這里，省一把手扭頭看了看省委秘書長(zhǎng)，道：“如何落實(shí)明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策，要以正式文件的形式確立下來，這項(xiàng)工作就交給你來負(fù)責(zé)吧。”

省委秘書長(zhǎng)忙點(diǎn)頭道：“好，會(huì)后我就立即落實(shí)。”

省一把手用極為欣賞的眼神看著陳教授，道：“陳教授，還有什么困難嗎？”

“沒了，我就說這些吧。”

在陳教授之前發(fā)的那些人，省一把手一個(gè)字也沒有說。但到了陳教授發(fā)，省一把手卻做了如此重要的講話。這讓那些人對(duì)陳教授很是嫉妒羨慕恨。

隨后的其他人發(fā)，省一把手幾乎又沒發(fā)表什么看法。因?yàn)檫@些人和陳教師之前的那些人說的幾乎一樣，不是廢話就是套話，典型的搞形式主義，這讓省一把手很是不悅。

等所有的人都發(fā)完畢，省一把手這才說道：“省委省政府確立的科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略，不是空話，更不是短期內(nèi)的，而是長(zhǎng)期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。

用句更通俗的話來說，那就是永遠(yuǎn)在路上。為有效推動(dòng)科技興省發(fā)展戰(zhàn)略，省科技局要升格為省科技廳。由科技廳具體實(shí)施科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略。”

省一把手的這一決定，讓很多人都興奮激動(dòng)起來。

省科技局升格為科技廳，科技廳將會(huì)受到省一把手的特別關(guān)注。如果能在省科技廳謀個(gè)職位，那就等于平步青云了。