交代完下屬那邊，封景深點進(jìn)工作群里，回應(yīng)剛才下屬的請示。
這點小事不用問我，你們自己做主。
屏幕上的男人表現(xiàn)的云淡風(fēng)輕甚至有些冷淡，大家卻看不到屏幕后的封總唇角上揚(yáng)，帶著如沐春風(fēng)的笑容。
蘇晚忙好了工作上的事情，她看了眼時間，還好趕得上寶兒放學(xué)的時間。
她從工地出來，一路開車去了寶兒的幼兒園。
她剛從車上下來，就看到小家伙已經(jīng)在門口等她了，一見到蘇晚，寶兒蹦蹦跳跳地跑來拉住了她的手。
“阿姨哦，寶兒有個小忙想要阿姨把幫一下，可不可以哦？”
寶兒小心翼翼的語氣讓蘇晚你心疼，她捏捏寶兒肉嘟嘟的臉蛋。
“說吧，寶兒想讓阿姨做什么？”
“喔……老師要我叫家長去找她，寶兒沒有闖禍哦，寶兒也不知道老師要叫家長做什么，喔……阿姨，拜托拜托你當(dāng)一次寶兒的媽咪好不好？”
蘇晚遲疑了一下，這事要是讓封景深知道了會不會不太好，不如，先看看他是什么意見？
蘇晚正想著給封景深打電話，被寶兒猜到了，她一把按住了蘇晚的手機(jī)，揚(yáng)起小臉可憐巴巴道：
“阿姨，喔……可不可以不要給爹地打電話呀？”
“為什么呀？”
“萬一哦，如果是不好的事情的話，被爹地知道了，寶兒的屁股會開花的。”
蘇晚訝異：“你爹地這么嚴(yán)厲的嗎？”
“是的哦，是的哦。”寶兒張口就來，“別看我爹地那么寵愛寶兒哦，但是寶兒做了不好的事情呢，爹地就會……”
寶兒做出一個兇神惡煞的神情，還把手放在脖子下劃了劃，仿佛她爹地是黑幫老大一樣，一個不對就要抹脖子。
蘇晚暫且相信了寶兒說的話：“那好吧，那阿姨就先假扮一次寶兒的家長，但僅此一次哦，之后阿姨會向你爹地講清楚情況的。”
“嗯嗯，好的哦，寶兒清楚了。阿姨，我們來拉手手。”
寶兒伸手，拉住了蘇晚的手，帶著她往幼兒園里面走。
這陣子正是放學(xué)的時候，幼兒園的小朋友們都往門口的方向走，寶兒拉著蘇晚，逆著人流，遇見不少寶兒認(rèn)識的小朋友們。
“這是寶兒的媽咪哦。”寶兒十分驕傲地向小伙伴們炫耀，甚至擔(dān)心小朋友們看不到，還特意把蘇晚拉到了小朋友們面前，大聲地說：“我媽咪哦，媽咪今天接我放學(xué)。”
小朋友們個個都天真可愛，繞在在蘇晚和寶兒一圈：“哇哦，寶兒小公主的媽咪真的好漂亮啊，寶兒和寶兒的媽咪長得一樣漂亮哦。”
寶兒滿意極了，此刻像是個坐在寶座上的公主，在接受著她的臣子們的膜拜。
蘇晚見孩子開心，心里也跟著開心，就在一旁扮演好她的媽咪，過了一會兒，不遠(yuǎn)處的一位老師朝他們這邊招了招手，大聲道：
“寶兒小朋友，你媽咪來了嗎？”
寶兒朝老師揮了揮手：“來了哦來了哦。”
說著，小家伙拉著蘇晚走到了老師面前：“老師哦，我的媽咪來了，這就是我的媽咪哦，你有什么事情都可以和她講哦，我的媽咪很溫柔的。”
幼兒園的老師看了眼蘇晚，被她的外貌驚艷到，蘇晚很白，皮膚細(xì)膩到發(fā)光，今天化了淡妝，長發(fā)盤起成一個發(fā)髻，有江南女子的委婉卻又不失一眼就是大美女的特點。
難怪寶兒是幼兒園里最漂亮的孩子，其他小朋友都愿意和她玩，原來是家里的父母基因強(qiáng)大。
“你就是寶兒的媽咪啊，寶兒在這里上這么久的學(xué)了，我還是第一次見呢。”
蘇晚笑而不語，沒有解釋太多。
“寶兒，你就在外面和別的老師玩一會兒，老師有事情和媽咪講，你要等一等哦。”
老師把寶兒安置在了辦公室外面的游樂區(qū)，讓其他同事照顧著。
蘇晚跟著寶兒的老師進(jìn)了辦公室，她看了眼窗外玩得開心的寶兒，想向老師解釋下自己的身份，但還沒有開口，就聽老師說：
“寶兒媽咪，我還以為你今天又不能過來呢，看來之前幾次都是我誤會你了。”
蘇晚好奇：“什么意思？”
“之前不是給你打電話來幼兒園你都不愿意嗎，還說有事情找寶兒的爹地就好，你事情太多沒有時間。”
蘇晚頓了一下：“所以，寶兒的媽咪從來也沒有來過這里嗎？”
老師被問得愣住了：“你難道不是寶兒的媽咪么？”
蘇晚覺得說太多反而不好，老師們之間也會八卦這些事情，多一事不如少一事，還是別解釋太多了。
“老師，你叫我過來，是寶兒犯了什么錯誤嗎？”
“不不，這次不是。”老師打開畫夾，從里面抽出一張圖畫，“這是寶兒今天美術(shù)課畫的，首先一點呢，寶兒的畫畫技術(shù)突飛猛進(jìn)，像是突然開竅了一樣，你看她畫得多好看，說明寶兒有天賦，我希望你可以關(guān)注到這一點，多培養(yǎng)培養(yǎng)她在畫畫上面的愛好。”
蘇晚拿起寶兒畫的畫，確實如老師說的，寶兒畫得惟妙惟肖的，她記得寶兒一開始是不會畫畫的，也就是這兩天她陪著她畫過，難道就是這一次讓寶兒突然開竅了？
足以說明，寶兒確實在畫畫上面有天賦的。
“老師你說得很對，我們家寶兒確實是塊當(dāng)畫家的料子，是該好好培養(yǎng)的。”
“嗯，還有一點也希望你能注意一下。”老師又拿出一份學(xué)生作業(yè)，“這個作業(yè)要求是孩子們描述一下家庭成員，寶兒的題目的幸福的一家人，但是她只提到了爹地和哥哥，卻沒有一句關(guān)于媽咪的描述。”
蘇晚聽老師講完，驚訝于寶兒有哥哥這件事的同時，還有寶兒對楊婉清的態(tài)度。
這么看來，楊婉清這個母親遠(yuǎn)比她想象中的還要不負(fù)責(zé)任啊。
“老師，你說的這些我都清楚了，我也會回去和寶兒溝通的。”
“那就好，寶兒媽咪，以后要多陪陪孩子哦，尤其是孩子的精神世界，這遠(yuǎn)比學(xué)文化知識要重要得多。”
蘇晚點點頭，起身出門找寶兒，接寶兒回去的路上，蘇晚先找了一個話題和寶兒聊了起來：“寶兒，你是不是還有一個哥哥呀？”