沈律沒打算讓江稚知道他今天來過，打了通電話，卻也沒人敢攔著。

小班的老師被園長派來接待這位貴客，男人高高瘦瘦，氣質(zhì)斐然，叫人不敢多看。

沈律沒進教室，就在門口，隔著門窗往里看了看。

那個孩子，很安靜也很乖巧坐在自己的位置上，似乎不是很喜歡交新朋友，對主動找上來要同他一起玩的同學也沒有興趣。

小朋友被他的媽媽打扮的特別可愛，一眼看過去，他確實是里面長得最好看的小孩。

不知是不是心有所感，男孩忽然抬起了頭，那雙烏黑圓潤的眼睛就直勾勾朝他看了過來，父子倆的目光在空中短暫交匯。

罐罐看見這個人，沒幾秒鐘，就冷冷扭過了臉，當做沒有看見。

沈律挑了挑眉，這孩子好像也還記得他。

正好是課下活動時間。

沈律走進教室里，一步步到他的面前，他抽走了孩子手里的書，“你認識我？”

罐罐皺了皺眉，越發(fā)討厭這個人了。

他沒耐心的樣子簡直和沈律如出一轍，聲音冷冷的、悶悶的：“不認識?！?

這個孩子似乎比普通的小孩要聰明一點，也成熟一點。

沈律問道：“我們可以單獨聊聊嗎？”

罐罐在網(wǎng)上搜過他的信息，貌似是個很有權(quán)有勢的人，他今天能不經(jīng)同意直接進他的教室，明天就能瞞著媽媽直接把他帶走了！

罐罐很有危機意識，忽然出現(xiàn)肯定沒安好心，難道今天就要把他搶走嗎？媽媽知道肯定會很著急。

“不可以。”

“為什么？”

“我討厭你?！?

驟然聽見這四個字，沈律還有點意外，“你知道我是誰?！?

肯定的語氣，沒有任何的疑問。

對這個孩子，沈律的記憶不多，只有一次，他抱著他玩了會兒，把江稚嚇得夠嗆，好像擔心他隨時都會把孩子摔死。

其實直到今天。

沈律還是認為，愛是占有，不是放手。

哪里有那么豁達的愛呢？成全別人，犧牲自我。

只有他還活著，他都要去爭去搶。

罐罐不說話了，決定以暴制暴。

這招顯然對沈律不管用，下一秒鐘，他就將孩子從座位上抱了起來，單臂輕而易舉將他撈在懷里。

他抱孩子的姿勢很生疏，罐罐有點不舒服，掙了掙，沒有掙開。

走到教室外，空教室的走廊邊倒是很安靜。

沈律將他放下來，小孩子很警惕，一下子跑得很遠，目光冷冷看向他。

沈律不介意被這種目光注視，哪怕他很有可能是他親生的兒子。

眼前的男孩，是個聰明的小孩。

不會什么都不懂。

沈律不打算瞞著他，“我可能是你的爸爸。”

粉雕玉琢的小朋友很防備他，往后退了好幾步遠，他問：“你要把我搶走嗎？”

沈律想了想，他說：“今天不會。”

意思是以后不一定。