沈律沒(méi)打算讓江稚知道他今天來(lái)過(guò)，打了通電話，卻也沒(méi)人敢攔著。

小班的老師被園長(zhǎng)派來(lái)接待這位貴客，男人高高瘦瘦，氣質(zhì)斐然，叫人不敢多看。

沈律沒(méi)進(jìn)教室，就在門口，隔著門窗往里看了看。

那個(gè)孩子，很安靜也很乖巧坐在自己的位置上，似乎不是很喜歡交新朋友，對(duì)主動(dòng)找上來(lái)要同他一起玩的同學(xué)也沒(méi)有興趣。

小朋友被他的媽媽打扮的特別可愛，一眼看過(guò)去，他確實(shí)是里面長(zhǎng)得最好看的小孩。

不知是不是心有所感，男孩忽然抬起了頭，那雙烏黑圓潤(rùn)的眼睛就直勾勾朝他看了過(guò)來(lái)，父子倆的目光在空中短暫交匯。

罐罐看見這個(gè)人，沒(méi)幾秒鐘，就冷冷扭過(guò)了臉，當(dāng)做沒(méi)有看見。

沈律挑了挑眉，這孩子好像也還記得他。

正好是課下活動(dòng)時(shí)間。

沈律走進(jìn)教室里，一步步到他的面前，他抽走了孩子手里的書，“你認(rèn)識(shí)我？”

罐罐皺了皺眉，越發(fā)討厭這個(gè)人了。

他沒(méi)耐心的樣子簡(jiǎn)直和沈律如出一轍，聲音冷冷的、悶悶的：“不認(rèn)識(shí)。”

這個(gè)孩子似乎比普通的小孩要聰明一點(diǎn)，也成熟一點(diǎn)。

沈律問(wèn)道：“我們可以單獨(dú)聊聊嗎？”

罐罐在網(wǎng)上搜過(guò)他的信息，貌似是個(gè)很有權(quán)有勢(shì)的人，他今天能不經(jīng)同意直接進(jìn)他的教室，明天就能瞞著媽媽直接把他帶走了！

罐罐很有危機(jī)意識(shí)，忽然出現(xiàn)肯定沒(méi)安好心，難道今天就要把他搶走嗎？媽媽知道肯定會(huì)很著急。

“不可以。”

“為什么？”

“我討厭你。”

驟然聽見這四個(gè)字，沈律還有點(diǎn)意外，“你知道我是誰(shuí)。”

肯定的語(yǔ)氣，沒(méi)有任何的疑問(wèn)。

對(duì)這個(gè)孩子，沈律的記憶不多，只有一次，他抱著他玩了會(huì)兒，把江稚嚇得夠嗆，好像擔(dān)心他隨時(shí)都會(huì)把孩子摔死。

其實(shí)直到今天。

沈律還是認(rèn)為，愛是占有，不是放手。

哪里有那么豁達(dá)的愛呢？成全別人，犧牲自我。

只有他還活著，他都要去爭(zhēng)去搶。

罐罐不說(shuō)話了，決定以暴制暴。

這招顯然對(duì)沈律不管用，下一秒鐘，他就將孩子從座位上抱了起來(lái)，單臂輕而易舉將他撈在懷里。

他抱孩子的姿勢(shì)很生疏，罐罐有點(diǎn)不舒服，掙了掙，沒(méi)有掙開。

走到教室外，空教室的走廊邊倒是很安靜。

沈律將他放下來(lái)，小孩子很警惕，一下子跑得很遠(yuǎn)，目光冷冷看向他。

沈律不介意被這種目光注視，哪怕他很有可能是他親生的兒子。

眼前的男孩，是個(gè)聰明的小孩。

不會(huì)什么都不懂。

沈律不打算瞞著他，“我可能是你的爸爸。”

粉雕玉琢的小朋友很防備他，往后退了好幾步遠(yuǎn)，他問(wèn)：“你要把我搶走嗎？”

沈律想了想，他說(shuō)：“今天不會(huì)。”

意思是以后不一定。_k