到了縣委書記，要是依舊火箭般往上躥，根基就不是很牢靠啦。

趁著這個機會，夯實一下基礎(chǔ)，也挺好的。

而且現(xiàn)在省里有秦正安，市里有楊泉林，吳東杰，局面非常的穩(wěn)定，衛(wèi)江南壓根就不用擔心有人給他出什么幺蛾子，他完全可以一邊在省委黨校讀研究生，一邊掌控整個大義縣的正常運作。

真要等調(diào)整到了新的崗位上，一兩年內(nèi)恐怕都抽不出時間來完成學業(yè)了。

對衛(wèi)江南這個計劃，肖世紅也很贊成，便親自幫他引介了省委黨校的張五仁教授，也是肖世紅高妍呂正剛等人的學長，畢業(yè)于那個著名的大學。

張五仁教授是省委黨校經(jīng)濟學方面的專家大拿，在經(jīng)濟管理，區(qū)域經(jīng)濟學方面有著很深的造詣，當然，對學生的要求也比較高。

“世紅，江南書記，我也打開天窗說亮話啊，這種在職研究生，我以前帶過，總覺得不是很規(guī)范。”

張五仁一攤雙手，坦率地說道。

“比如江南書記，你身為縣委書記，時間方面是很不自由的，只能抽空到我這里來聽聽課，大多數(shù)時候都是在職自學。”

“我的要求是，這三年內(nèi)，六個學期，前兩年每個學期，最少要有兩次完全的脫產(chǎn)學習，面對面授課，每次脫產(chǎn)學習的時間，不能少于兩個星期。”

“就這一點，你也已經(jīng)很難做到了。”

“教授，我能做到。”

衛(wèi)江南毫不猶豫地說道。

“那萬一，你縣里的工作忙不過來呢？又或者有什么突發(fā)事件，可不就把整個學習計劃都打亂了嗎？”

到時候，還得我來就你的時間。

到底誰是老師誰是學生啊？x