教育局長老徐趕忙掏出小本本，將江南書記的指示全都記錄下來。

且不說今天陪著走這三個小時的山路累沒累著，僅僅就這件事本身，就已經(jīng)足以說明江南書記對此事的重視程度。

以前的縣領(lǐng)導(dǎo)說重視教育，一般就是來教育局搞個調(diào)研，充其量再去周邊幾個學(xué)校轉(zhuǎn)悠一下，做一番指示而已。

在紅花村住下，一大早陪著五個學(xué)生娃走三個小時山路去上學(xué)，這種事，不說見所未見，簡直是聞所未聞。

“鄧校長，辛苦你帶我們?nèi)ナ程眠€有學(xué)生宿舍去看一看吧。”

巖門中心學(xué)校是寄宿學(xué)校。

通常來說，小學(xué)生是不寄宿的，但巖門片區(qū)屬于特殊情況。

比如紅花村的五個學(xué)生娃娃，就不可能每天花五六個小時來回跑通學(xué)。只能住在學(xué)校，每個星期或者每兩個星期回家一趟，平時吃住都在學(xué)校。

先看的學(xué)生宿舍。

十二人間，上下床。

沒有獨立的衛(wèi)生間，只有公共衛(wèi)生間和洗浴房。

宿舍里有一股輕微的霉味。

大冬天的，衣服，被褥，毛巾洗過之后，不容易干，時間稍長，自然就會有霉味。

看上去，宿舍有點亂，被子疊得不整齊，衣服鞋子也是到處亂放，徐局長臉上有點掛不住，責(zé)怪地說道：“鄧校長，這個宿舍怎么這么亂啊？”

鄧校長不好意思地說道：“局長，學(xué)生年紀太小，還不太會自理。我們學(xué)校連我在內(nèi)，一共就是六個老師，管一百多人，從小學(xué)一年級教到初中二年級，那么多門課，實在是忙不過來。”

“生活輔導(dǎo)員都是各班的班主任兼著的。每個人都是班主任，我是初二年級的班主任。”

衛(wèi)江南點點頭，接口說道：“老徐，得安排一個專門的生活輔導(dǎo)員。給個正式的職工編制吧。”