而視頻末尾，是戰(zhàn)承胤下載的一首梁啟超所著的少年說。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年獨(dú)立，則國獨(dú)立?！?

戰(zhàn)家軍的未來在他們，更在大啟的少年。

若是讓所有孩子都上的起學(xué)，勢必會打破各大門閥士族的壟斷。

即便墨凡支持開放學(xué)堂。

但最先跳出來反對的他，一定是他的父母族人。

像墨家這樣龐大盤根錯(cuò)節(jié)的士族，是不會讓普通孩子往上爬。

戰(zhàn)承胤的這一宏偉想法，首先士族會反對。

其二，窮人家的孩子父母生下他們，都是把他們當(dāng)成勞動力干活的。

他們的父母也不允許他們上學(xué)。

其三，孩子們大多吃不飽，也根本無心學(xué)習(xí)。

所以，這個(gè)想法確實(shí)很偉大，但實(shí)施起來很難。

如今天下大旱，很多孩子要么被餓死，要么被父母易子而食。

存活下來的已經(jīng)不多了！

可是，孩子是未來的希望。

如同視頻末尾的那段話：

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。

少年富，則國富。

少年獨(dú)立，則國獨(dú)立。

少年自由，則國自由！

孩子是未來，大啟的未來即便不能建設(shè)成為，視頻中那般先進(jìn)和發(fā)達(dá)。

起碼讓百姓們生活好一些。

大家出行有馬路。

遠(yuǎn)行有汽車。

人人吃得起飯，夜不閉戶，路不拾遺！

和視頻中的理想世界一樣，和平，安全，發(fā)達(dá)......