記錄時云起是這樣的：一身藍(lán)袍白邊的書院院服，束發(fā)簪冠，面容俊美……眼底似藏著星辰大海。

而記錄裴鈺則是：一身白衣，以黑金線勾邊，也是一表人才。

明德帝看得津津有味。真是翩翩少年郎，讓人好生羨慕。

冊子上記錄完兩位學(xué)子互報學(xué)院名號，咚的一聲鼓響，答題開始……

明德帝本來在這歇息，歪歪倒倒很放松。現(xiàn)在竟然還調(diào)整了一下坐姿，坐得筆直。

就好似自己從沒去過現(xiàn)場一樣，一下就被吸引了。

冊子里記錄了酣暢淋漓的對戰(zhàn)全過程。

全篇幾乎都是這類格式：第一題是個選擇題，時云起眼明手快搶到手，答對加一分；第二題是個判斷對錯題，時云起眼明手快搶到手，答對加一分……第二十題是個填空題，時云起……答對加一分……

明德帝本來看得很高興，看著看著就覺得哪里不對，“佑恩，朕懷疑這官員在水字?jǐn)?shù)。”

齊公公也歪著腦袋在陪看，“但老奴覺得很好看啊，老奴還每字每句都認(rèn)真讀了一遍，就覺得少了哪個字都可惜。”

“那倒是。”明德帝又繼續(xù)看，看到裴鈺終于搶到了第二十一題。

上面寫著：裴鈺砰的敲響面前的鼓！搶到了！搶到了！搶到了！終于搶到了！

主考官：“裴鈺請作答。”

裴鈺：“？？？！！！”題目是什么？我沒聽清，腦子一片空白。我光想著敲鼓搶題去了。

明德帝沒忍住，哈哈大笑，“有意思！第一次看到記錄官員寫心理活動的。寫得還挺好。這是誰寫的？”

他將冊子翻到第一頁，見上面寫著“記錄官員：黃醒月”。

齊公公道，“這人不是云起書院的臨時教諭嗎？怪不得話風(fēng)偏向時云起。此人在翰林院供職。”

明德帝道，“記錄還算是公允，沒有亂寫。這個心理描寫朕覺得基本屬實。”

齊公公但笑不語。您覺得屬實那定然屬實，您高興就好。

明德帝是挺高興，看這樣的文章比看奏折有意思啊。尤其是看到賽點第五十一道題目時，文章用了這樣的句子：

“臺上的兩位就像兩棵樹，無風(fēng)不動，不動不動就是不動。

時間一點點過去，就在主考官要宣布本題作廢時，風(fēng)乍起……裴鈺動了，時云起也動了。

咚咚兩聲響，敲在所有人的心上。

一聲是裴鈺的咚，一聲是時云起的咚。

但主考官和監(jiān)考官全部看得很清楚，時云起是第一個咚……時云起答對，加一分，共五十一分。”

明德帝看完了，意猶未盡。再去翻別的場次記錄，就看不下去了。

“這都記錄的什么呀！連點過程都沒有。”明德帝提筆在時云起那場記錄上修改了一下，把幾句過于偏頗的心理描寫去掉。

隨即吩咐下去，“把時云起這場記錄謄抄幾份，發(fā)到記錄官員手里作為范本，以后所有記錄都按照這個標(biāo)準(zhǔn)來。另外，讓黃醒月明日來見朕。”

齊公公便知，除了禮部，又一個官員吃到時云起的紅利，要被重用了。

機(jī)會都是給那些有準(zhǔn)備的人啊！

這邊，時安夏終于發(fā)現(xiàn)霍十五被打成豬頭……

a