西州省委理論中心組學習，在徐日成拿到五溝村鐵礦的勘探報告的第二天就順利舉行。

可不要小看了理論中心組學習，它是黨委集體學習的重要方式，在中央有政治局的幾天學習，在地方，一般都是以各級黨委的理論中心組學習的形式開展集體學習的。

就拿西州省委來說吧，省委理論中心組的固定成員就是省委常委會的十三個常委們，要是擴大的話，根據不同的學習內容，會把人大常委會主任和政協主席也擴大進來，部分不是常委的副省級領導干部也會視情況被擴大學習。

至于學習的內容，一般都是中央最新的政策精神和一些理論解讀，以及涉及到省情和發展的重大決策方面。省委理論中心組的發起人和召集人都是省委書記，參見的同志都有在中心組學習上發的權力和義務。

這一次的理論中心組學習并沒有擴大，參加的范圍，依舊是十三個省委常委。毫無疑問，這一次西州省委理論中心組學習，主要就是圍繞著西州省轉變經濟發展方式的命題展開的學習。

這一次的理論中心組學習，一反常態地沒有邀請專家教授進行講授，而是直接進入了討論的環節，討論的中心議題，就是西州省該如何深入貫徹學習總.書.記的講話精神，深入推進經濟發展方式轉變。

會議剛開始，徐日成就開門見山地提出了這次會議他主要是要當一次聽眾，主要的發權和討論的權力還是要交給眾位常委。因此將主持會議的任務，也委托給了省長錢運昌，他只是拿出了一個筆記本認真的在做著筆記。

雖然理論中心組學習都是常委們在參加，但是畢竟是一次集體學習，不是等同于省委常委會議，所以參會常委們的心情還都是比較放松的，學習的氣氛也是非常輕松。

轉變經濟發展方式的議題，在中央的層面上已經提倡了好長時間了，西州省委也就這些問題進行過討論，并且有指導性的文件。因此在參加這次學習的時候，與會的常委們都以為還是一次例行的學習，與平日沒有什么區別，所以也都沒有給予充分地重視，開始討論的時候也都在按照原來的論調各抒己見。

徐日成一直一不發，但是聽得非常認真，而且常委們在發表自己意見的時候，他手里的筆也刷刷刷地寫著不停，這樣子倒好像是召開省委常委會議時負責做記錄的秘書同志。

在座的常委們很快就發現了徐日成的不同以往，心里不禁都在思考起來了徐日成今天到底是不是還有什么事情，因為如果僅僅是理論中心組學習轉變經濟發展方式這件事情，還不足以讓省委書記如此鄭重其事呢。

不過常委們雖然是這樣想著，該發的時候這些人也都還是照例地會說上幾分鐘。理論中心組學習就是這樣，說明白了是學習，說的更明白點也是一次考試。尤其是這種大家一起發的形式，命題已經給到那里了，至于每個人會有什么樣的觀點，就是個人的事情了。

而且這時候的發也很有講究的，到了這個層面上，大家都是省委常委，雖然職責分工有所不同，有人權重有人權輕，但是誰也不會承認自己會比別人低人一等。

尤其是在這樣發的時候，你能滔滔不絕地將自己的見解說出來，我也不會在那里裝深沉，這樣子反而顯得自己沒有水平。

至于發的內容，能到省委常委這個級別的干部，從中央到地方，各種政策精神肯定都能吃透。這種大的理論政策方針更是不在話下，就僅僅靠著平日里看文件看報紙了解到的那些東西，應對這樣的中心組學習發也是綽綽有余。

發的順序也是嚴格按照省委常委們的排名進行的，排名最后一位的常委最先發，而最后一個發的，自然是省委書記徐日成。

等到錢運昌也終于講完最后一個字，然后遞過話筒，說下面有請日成書記給做重要講話的時候，徐日成這才放下手中的筆，微笑著沖大家點了點頭，開始了他的論述。