兩個人針鋒相對,每個人說的話好像都有點道理,大家一時不知該站在哪一邊,該信誰的了。

蘇醫(yī)生,那依你之見,現(xiàn)在該怎么辦一直沉默的莫凡開口了,他沒有說誰對誰錯,也沒有去站隊誰的責(zé)任,而是問她,接下來該怎樣。

不錯,現(xiàn)在不是爭論對錯的時候,現(xiàn)在最緊要的是救人。其他人也點頭應(yīng)道,蘇醫(yī)生,你剛才給孩子吃的是什么怎么能隨便亂吃藥呢。

保住她心脈的。蘇韻回答道,既然這個孩子交給我了,這個病例交給我了,我就一定負責(zé)到底。我說過的話,也一定算數(shù)。

莫凡擰眉,現(xiàn)在不是負責(zé)不負責(zé),算數(shù)不算數(shù)的問題,這是一條人命。人命大過天,不能輕怠?。?

我懂！看著莫凡,她緩緩的,沉沉的說出這兩個字。

她雖然沒有那種懸壺濟世的心,但也知道人命有多重,更何況,她打從心里是想救治多多的。

……莫凡沉默下來,其他人也都沉默下來。

廖主任,這里你說了算,你說我們應(yīng)該怎么做孟韜突然將矛頭指向了廖主任,把問題直接拋給他,現(xiàn)在這情況,我們到底是救,還是不救

說著,他的視線往病床的方向看了一眼。

其它人也都看向病床上的小姑娘,那么小小的一團,孩子不定點兒大,有的醫(yī)生自己也是有孩子的,更能感同身受的心痛。

救！一條人命,怎么能不救！有人說道,不能把孩子當(dāng)試驗品！

對,不能把孩子當(dāng)試驗品！

廖主任沉吟了下,按照正常的操作流程,該輸液輸液,該救治救治,至于蘇醫(yī)生……

看了眼蘇韻,他沉聲道,你的方案可以同步進行嗎

可以。蘇韻點頭。

等一等！這個時候,那個孟韜又不同意了,那如果孩子好了,這功勞到底算誰的小蘇醫(yī)生,你打過的包票,說過的話,還怎么算

都什么時候了,還討論功勞不功勞！廖主任皺緊了眉,孟醫(yī)生,你來這里就是為了功勞嗎如果是的話,那這里可能不適合你！

我不是這個意思,廖主任,你可不能偏心啊！孟韜馬上反駁,你不能因為小蘇醫(yī)生是你找來的,就這么偏袒。

廖主任沉聲道,我行為處事,坐得端行得正,如果你們誰有不服有異議,可以直接向上級部門投訴。我接受任何人的投訴和意見！但是現(xiàn)在,所有人都必須以救人,攻克病毒為己任,任何人都不許爭功搶名！

明白嗎！他環(huán)視了一圈,喝令一聲。

明白！

幾乎是下意識的,所有的人都齊聲回答道。

在這種情況下,孟韜想說什么也不好再說下去了,只能悻悻然的閉了口。

既然有了定論,便只留下兩個人在病房里守情況,其他醫(yī)生都各自散去做自己的事了,蘇韻卻沒有走,依舊留在病房里。

似乎是有默契一般,廖主任和莫醫(yī)生也都沒走。

三個人站在那,視線齊齊落向病床上的孩子,一時無話。

你們?nèi)?zhǔn)備下,這里可能要連夜看守,你們兩個人輪班,會比較辛苦。廖主任開口對留守的兩個護士說道,準(zhǔn)備好了再過來,我還要對病人再檢查一下。