“龍？”林年說，還沒等他反應(yīng)過來，曼施坦因教授拍了拍手，不知何時(shí)換好了與林年林弦同樣校服并早早候在油畫旁的芬格爾手一抖，猛的掀開了身邊畫板上的帆布！

林年一瞬間看清藏在陰影中的那猙獰，剎那間就像是有人推了他一把一般，把他摁在了那真皮的座背上！

那是那副畫的威壓。

畫面上，天空是鐵青色混合著火焰的顏色，唯一的一株巨樹矗立著，已經(jīng)枯死的樹枝向著四面八方延伸，織成一張密網(wǎng)，支撐住皸裂的天空。荒原上枯骨滿地，黑色的巨獸正從骨骸堆的深處騰起，雙翼掛滿骷髏，張開巨大的膜翼，仰天吐出黑色的火焰。（龍族·火之晨曦原文）

龍。

在他看見這幅畫里生物時(shí)的第一眼，腦海中就蹦出了這個(gè)字眼，他隱約能聽見有什么東西在嘶吼咆哮，憤怒的情緒就像巖漿一樣在畫卷上流淌，龍眼中的金色耀眼的就像未干的彩墨被陽光直射，讓人產(chǎn)生了一種這幅畫是活著的錯(cuò)覺。

“龍皇尼德霍格，北歐神話中啃倒世界樹的元兇，萬物的終焉，世界的毀滅者。”曼施坦因教授端著紅酒杯站在了畫卷的面前凝視：“數(shù)千年來我們無數(shù)代人找尋的目標(biāo)，他們藏在人類歷史的陰影中，他們曾經(jīng)是這個(gè)世界的造物主、先驅(qū)、君王，他們譜寫了真正的歷史，而我們?nèi)祟愒谄渲凶疃喟缪莸氖潜I火者和奴仆的角色。”

“這是什么傳統(tǒng)嗎？你們原來把這個(gè)稱之為入學(xué)輔導(dǎo)嗎？”林年望著那震撼美麗的畫卷忍不住小聲地說。

曼施坦因教授走到了一旁的靠墻的書架前說：“你不是問過我們學(xué)院具體有哪些專業(yè)嗎？我們現(xiàn)在可以告訴你，我們最大的課題就是“龍”的研究，并且從中衍生出了無數(shù)專業(yè)，譬如煉金工程學(xué)、魔動機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)、龍族宗裔理論等不同的學(xué)科。”

“雖然我們學(xué)院是美國教育部注冊的正規(guī)大學(xué)，但我們統(tǒng)一用的是自編教材。”曼施坦因抽了一本書放在了林年面前，林年拿起過后發(fā)現(xiàn)書籍封面的語依舊是由拉丁文記述的。

“為什么是拉丁文？”林年用手指劃過書籍凹凸不平的封面感受上面年代的痕跡。

“因?yàn)槲覀兿嘈艑W(xué)習(xí)拉丁文更有利于理解龍類的語。”曼施坦因教授說。

“拉丁語是一種死語，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人作為母語使用了，所以我可以理解為教授你所提及的“龍”也跟拉丁語一樣滅絕了嗎？其實(shí)你們是一群類于發(fā)現(xiàn)‘恐龍文明’的考古學(xué)家。”林弦拿過林年手中的書細(xì)細(xì)觀察著封面。

“滅絕？不，龍族并沒有滅絕，反而他們正在復(fù)蘇！”曼施坦因教授說：“你們現(xiàn)在拿著的這本書叫作《龍族譜系學(xué)》，作者正是我們卡塞爾學(xué)院的校長，同樣這也是大一可選修的一門課程，成功考完后獲得的學(xué)分很可觀。”

“希爾伯特·讓·昂熱，這是我們校長的名字？”林年在書籍的脊背上找到了作者鍍銀的花體名。

“是的，昂熱校長，當(dāng)世紀(jì)最偉大的教育家、思想家...以及屠龍者。”曼施坦因滿面的贊揚(yáng)之色，林年能發(fā)現(xiàn)他的臉上不由自主溢起的尊重和敬仰，看起來這個(gè)希爾伯特·讓·昂熱在學(xué)院里聲望不是一般的高。

不過他現(xiàn)在的關(guān)注點(diǎn)并不是這個(gè)。

“你說我們的校長是個(gè)屠龍者？屠龍？是我想的那個(gè)詞嗎？”林年怔怔的問道。

“我忘記說了么？”曼施坦因教授微笑著說：“我們幾千年來尋找龍類的目的并非只是單純的膜拜敬仰他們，亦或者證明他們的存在，龍類的存在并不需要我們?nèi)プC明，相反的我們是要去抹殺他們的、消滅他們，所以我們卡塞爾學(xué)院最大的課題從來都是——屠龍！”

曼施坦因教授的話語擲地有聲，屠龍這兩格字眼從他的口中脫出時(shí)帶動了胸腹腔的共鳴，聲音在車廂內(nèi)經(jīng)久不息的傳蕩、振聾發(fā)聵。

許久，林年放下了手中的《龍族譜系學(xué)》書籍抬頭看著曼施坦因說：“在到芝加哥火車站前芬格爾師兄說你和另一個(gè)叫古德里安的教授是精神病院病友。之前我不信，但現(xiàn)在我好像有些信了。”

曼施坦因愣了一下被這突如其來的話給懟的卡住了，好一會兒才轉(zhuǎn)頭看向芬格爾問：“你真這么說過？”