陶淮南不知道哥到底笑啥，都笑半天了還在旁邊嗤嗤兒地樂，終于不樂意了，小手拍拍桌子耍賴說：“再笑我要鬧脾氣了！”

陶曉東笑得更厲害，笑完揉揉他小手：“不笑了，快吃吧一會兒化沒了。”

陶淮南腳丫在十爺爺身上踩踩，軟軟的毛觸進他腳趾縫里，軟絨絨的。陶淮南張開腳趾又縮起來，來來回回玩了半天。因為眼睛看不見，所以來自觸覺上的一些小動作陶淮南會很喜歡，除了聲音以外觸感是他和外界交流的唯一方式了。

他對聲音和觸覺都很敏感，畢竟要把別人對眼睛的依賴都分給聽覺和觸覺。

又過了一段時間后，陶淮南在學校里光聽腳步聲就能聽出是不是遲苦。

體育課上，體育老師手里拿著根盲杖站在一邊，訓練小朋友們如何在盲道上熟練地快速行走。

遲苦不需要學這個，每次到了這節課他就站在一旁發呆。這是陶淮南最討厭的課，這節課上他需要放開遲苦，一個人拿著盲杖哆哆嗦嗦遲疑地在盲道上試探著點來點去。

陶淮南不喜歡盲杖，一根小小的棍子不能給他帶來任何安全感。

別的課陶淮南都跟得很好，只有體育課他不行。比起盲杖他更依賴人的手，牽著手他就知道旁邊有人陪著他，要是換成了盲杖，好像這個沒有光明的世界里就只剩下了小小的他自己。

陶淮南手抬得不高，像是不敢讓盲杖的底端離開地面，一直是貼著地面前前后后地小幅度劃。體育老師握著他的手教了幾次，放開之后陶淮南還是走得不好。多數小朋友都能獨立完成，只有陶淮南不能。

他卡在中間別的小朋友就都走不了了，后來體育老師讓他排在最后面，他是隊尾最后一個。

陶淮南低落地站在隊尾，老師讓他自己練習，班級隊伍已經離開他好大一截了。

聲音漸遠，小朋友們快樂來得簡單，邊走邊笑得開心，只有陶淮南是最不開心的那一個。他后來站在原地不動了，太陽好曬人，班級聲音離得太遠了，他開始有點害怕，離開了盲道一只手往前伸著找。

遲苦就離他沒多遠，朝他跑了過去。

陶淮南聽見腳步聲，馬上扔了盲杖，兩只手往前一摟環著遲苦胳膊，就像每次聽見哥哥一樣，是一個擁抱一樣的貼近動作。

“你在哪兒啦？我都聽不見你了。”陶淮南鼻子下面掛著薄薄的小汗珠，一只手抓著遲苦，另外一只抬起來用手背蹭蹭汗。

遲苦被他貼得也熱，皺著眉說：“松開我。”

陶淮南不聽，回嘴道：“松開害怕。”

遲苦甩甩胳膊，把盲杖撿起來塞他手里：“走。”

陶淮南不想接，遲苦非往他手里塞，于是悶聲道：“那咱倆一起走。”

遲苦又不是瞎子，他走什么盲道。陶淮南扯著他不放，遲苦說：“別人都會了。”

“啊……”陶淮南張張嘴，鼻子底下又掛了層小汗珠，慢慢說，“……就我不會。”

說完這句就不說話了，抿著唇慢慢松了手。

他知道班級里別人都會了，他是班級里最笨的那個，是最膽小的那個。

陶淮南站在原地，臉蛋曬得通紅，大眼睛往下垂著，用盲杖在地面上一下一下無意識地輕輕點著。

體育老師見他倆站這都不動，從那邊走了過來，握著陶淮南持盲杖的手，邊教邊帶著他往前走。

陶淮南側了側頭，沒聽見遲苦跟上來的聲音，回過頭慢慢被老師帶著去前面了。

因為這個事，陶淮南一整個下午都悶悶不樂。

體育課下課是排隊回去的，他抓著前面人的衣服，亂糟糟的腳步聲都在一塊兒，他聽不出來前面人是不是遲苦，也不敢碰人家，只能抓著一個衣服邊。

到了教室不知道該往哪走，被人拉著手腕帶到了座位上。

這個是遲苦，聽出來了。

遲苦總是不說話，這次陶淮南嘴也閉得嚴。

陶淮南其實沒那么介意被嫌棄，體育老師因為他不會走路的事說過他好多次了，陶淮南并不在意。雖然有點不好意思，可沒多么放在心上。

這次卻真的失落的挺久，一下午都沒回過頭。到了晚上吃飯的時候被遲苦牽著去餐廳又牽著去操場活動，都始終垂著頭。

遲苦也不知道是粗神經還是就不想理他，跟平時一樣該干什么干什么。

小瞎子一顆敏感的心被刺了一下，又不得不繼續牽著手。

可真沒用，陶淮南低著頭想。

這么小的孩子也知道分幫結伙，小孩子們過了最初害羞膽小的階段，慢慢地都熟悉了起來。熟了就開始分堆兒了，誰跟誰玩得好，每天都在一塊玩。

陶淮南在這方面很封閉，他不愿意接觸別的小朋友，他天天只知道抓著遲苦。遲苦就更不用說了。

這就導致陶淮南一旦放開了遲苦的手，在學校里他就再沒熟悉的小伙伴了。上學這么久了，他甚至連班級里誰的名字對應誰的聲音都還聽不出。

同屋的另外兩個男孩兒天天湊在一起玩，其中有一個很兇，最初哭得最厲害的就有他一個，現在不哭了，卻經常把別的小朋友弄哭。

串小火車去水房洗漱的時候，陶淮南抓著遲苦，后面被別人抓著，力氣有點大，扯得他小背心都變形了，前面勒著脖子。

奶奶在前面看見了，說了那男孩兒一句，讓他跟上，輕點扯。

男孩兒做了個鬼臉，略略略地吐了吐舌頭。