“我可以用一下排練廳的鋼琴嗎？”

這句話很平靜，就像是某個(gè)鄰居忽然敲開你家的門問道：“你家有醬油嗎？”

但就是這么一句平靜的話語里，是那么的自信，仿佛站在排練廳門口的那位年輕人氣質(zhì)瞬間變了。Δ筆趣閣wwΔw．』biquwu．cc

約瑟夫在這份自信面前甚至想不到自己有什么拒絕的理由！

“可以用的，任禾先生，只是……”約瑟夫不知道對(duì)方要干什么？難道是彈奏那三曲子嗎？可如果僅僅是會(huì)彈奏的話并不能說明他就是原創(chuàng)作者啊。

任禾已經(jīng)來到黑色的漂亮鋼琴面前，雖然他鋼琴技巧方面是大師級(jí)的，但彈奏這么好的鋼琴還是頭一次……

他坐了下來，第一，致愛麗絲。

事實(shí)上鋼琴?gòu)椬嘌堇[方面，到底彈的怎么樣一出手就知道了，先是音準(zhǔn)，然后是更高唯獨(dú)的追求，最終才是感情。

在18o8一181o年間，年近4o歲的貝多芬教了一個(gè)名叫特蕾澤·瑪爾法蒂的女學(xué)生，并對(duì)她產(chǎn)生了好感，有一次在心情非常愉快舒暢的情況下寫了一《a小調(diào)巴加泰勒》的小曲贈(zèng)給她，并在樂譜上題寫了“獻(xiàn)給特雷莎”，所以其實(shí)這歌曲的原名應(yīng)該是《致特雷莎》，只是1867年出版這曲子的時(shí)候搞錯(cuò)了而已……

當(dāng)任禾彈奏這曲子的時(shí)候，所有人都仿佛置身于那個(gè)異國(guó)的小鎮(zhèn)，那種朦朧的好感就這么油然而生……

這大概是他們見到譜子以來最一見傾心的演繹了，他們自己也演奏過，但現(xiàn)在比起來，好像都不算什么了。

嗯……也許這真的是創(chuàng)作者啊，不然為什么演繹的如此完美？

不過就算不是創(chuàng)作者，這音樂造詣也是完全沒法忽視的，起碼茱莉亞音樂學(xué)院現(xiàn)在的鋼琴演奏課老師就自認(rèn)為與任禾還是有一點(diǎn)點(diǎn)距離的。

任禾彈完致愛麗絲之后沒有停歇，直接演奏了卡農(nóng)。

那輕快的曲風(fēng)和歡快的節(jié)奏直接把所有人完美的從剛才致愛麗絲的情緒里帶了出來，所有人聽了卡農(nóng)甚至恨不得要跳支舞！

然而當(dāng)任禾演奏完卡農(nóng)之后忽然起身笑道：“能不能給我一把小提琴？”

要小提琴干什么？所有人都迷茫了，他們就是音樂領(lǐng)域里的行家所以也最清楚，想要精通很多樂器其實(shí)并不算特別難，但問題在于到了任禾這樣的大師級(jí)水平，他的小提琴肯定要比鋼琴差一些吧，何必要用小提琴呢，繼續(xù)彈鋼琴就好了啊。

而且大家都還是有點(diǎn)難以置信，一個(gè)16歲的中國(guó)少年的鋼琴水平，竟然已經(jīng)會(huì)讓他們?cè)谛睦锝o予了‘大師’的評(píng)價(jià)……這也太不可思議了！

約瑟夫想了想：“皮特，你去我辦公室把我那把小提琴拿來吧。”

約瑟夫自己就是拉小提琴的。只是旁人詫異了，約瑟夫那把小提琴平常可是寶貝的不行，現(xiàn)在竟然會(huì)讓陌生人使用？

皮特一路飛奔去約瑟夫的辦公室取了小提琴箱又一路飛奔回來遞給任禾。

任禾認(rèn)真的把箱子打開拿出小提琴，這時(shí)候所有人忽然意識(shí)到，三歌里只剩下克羅地亞狂想曲了，難道是要用小提琴來演繹克羅地亞狂想曲？！

之前打架在演繹這三歌曲的時(shí)候甚至都沒想過要有其他的樂器，沒想到任禾卻在這個(gè)時(shí)候選擇了小提琴。

事實(shí)上之前在四中的舞會(huì)上他就用了小提琴給劉佳敏伴奏，事實(shí)上小提琴也能完美的體現(xiàn)克羅地亞狂想曲里的那股子極度昂揚(yáng)的氣質(zhì)。

當(dāng)任禾就站在排練廳的舞臺(tái)中閉上眼睛時(shí)音樂開始從琴弦上爆炸襲來，就像是克羅地亞戰(zhàn)亂是那天空中飛舞的一顆顆炮彈正在從所有人頭頂劃過一樣。

而任禾就在這紛亂的炮火之中屹立著，無懼，無怨，無我，無悔。

連小提琴演奏水平也是大師級(jí)的……約瑟夫忽然想到，就算對(duì)方不是這三歌曲的創(chuàng)作人，也完全有資格任職鋼琴或者小提琴的授課教授了！

這才只是16歲啊！

當(dāng)任禾最后一歌演繹完畢之后，就連他自己也閉著眼睛回味了兩秒才睜開了眼睛，而迎接他的則是茱莉亞音樂學(xué)院全校交職人員的掌聲：“精彩，天才！”