5月20日。

上午8點(diǎn)，靈江高中開始了一天正常的教學(xué)。

高（一）五班今天的第一節(jié)課是政治。

“......經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。生產(chǎn)關(guān)系也必須適配生產(chǎn)力發(fā)展水平。具體到我國，為了鞏固人民統(tǒng)治，就必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，采取靈活多樣的生產(chǎn)方式，以適配生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步......”

講臺(tái)上，帶著眼鏡的中年政治老師喬秋和講得激情四溢口沫橫飛。

“喬老師，我有問題。你說要采用靈活的生產(chǎn)方式，那么你對(duì)近段時(shí)間報(bào)紙上一再強(qiáng)調(diào)的‘精神為先’是怎么看的？”

余軍忽然站了起來，面帶不善地質(zhì)問喬秋和道。

“精神為先？”喬秋和眼里迅速閃過一絲鄙夷。

作為思想開明的文人，喬秋和對(duì)‘唯意識(shí)論’非常不以為然。

他覺得要是只講思想意識(shí)就能夠解決所有問題的話，那還研究科學(xué)規(guī)律干什么？

自從4月份掀起‘只講精神不講物質(zhì)’論，國內(nèi)幾乎所有機(jī)構(gòu)部門廠礦單位都取消了獎(jiǎng)金。

學(xué)校自然也沒有例外。

喬秋和常有的獎(jiǎng)金化為了云煙，讓生活變得有點(diǎn)拮據(jù)起來。

他對(duì)此可是牢騷滿腹。

“余軍同學(xué)，就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺得這個(gè)理論其實(shí)有失偏頗。它直接違背了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，有陷入‘唯心主義’的嫌疑......”

喬秋和清了清嗓子，一臉嚴(yán)肅地對(duì)余軍說到。

“喬老師，你這個(gè)觀點(diǎn)與當(dāng)前大力提倡的主流觀點(diǎn)背道而馳，是嚴(yán)重錯(cuò)誤的！我覺得，作為老師，你不應(yīng)該向我們傳授這樣的落后觀點(diǎn)。你必須承認(rèn)錯(cuò)誤......”

喬秋和的話還沒有收完，余軍的臉色就迅速一變，沖著喬秋和很是有力地說道。

“啊這......”

喬秋和猝不及防，目瞪口呆。

從建國到現(xiàn)在，論環(huán)境都是比較寬松的。

他發(fā)表一下個(gè)人看法又怎么是嚴(yán)重錯(cuò)誤了？

更重要的是，余軍他還是學(xué)生，有什么資格要求他的老師當(dāng)眾承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還要當(dāng)眾悔過？

這不是倒反天罡是什么？

“喬老師，看樣子你根本就沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤......！”

余軍不等喬秋和有所反應(yīng)，立即離開座位向講臺(tái)走去。

......（略）

現(xiàn)場一片混亂之時(shí)，七妹穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上沒有動(dòng)彈。

“余軍他們幾人這是怎么了？難道這就是六哥前幾天說的‘氣氛不對(duì)’？”

七妹表面上不見異常，心里卻在緊張地思索著。

不多一會(huì)，教室外面響起了連串腳步聲。

教導(dǎo)主任方柄帶著七八個(gè)沒有上課的老師匆匆趕到。

在他們后面還跟著更多的老師。

......

“局長同志，針對(duì)靈江高中這起突發(fā)事件，請(qǐng)你下達(dá)行動(dòng)指示。”