為此還開了個家庭會議：

“不想以后出去，其他小朋友都會上學(xué)，都知道規(guī)矩，你們卻不知道，我們必須也開學(xué)上學(xué)了。”

“以后我和你們的施爸爸，就是你們的老師！”

林知恩就這樣開啟了當(dāng)媽媽又當(dāng)老師，雞飛狗跳的日子。

給孩子們啟蒙過程倒還算順利，幾個孩子也很聽話，不挑食也不鬧，每天都乖乖吃飯，乖乖睡覺。

除了忽然開始熱衷于每天量身高，也很聽老師的話。

雖然每個孩子都很聰明，也很懂事，他們確實比很多孩子都聽話，還有機器人幫忙，但是到底是孩子，需要無數(shù)的陪伴，還有問不完的問題，出現(xiàn)各種小問題。

“媽媽媽媽媽媽”林知恩只覺得耳朵都起老繭了，媽媽這個稱呼，仿佛魔咒，又仿佛孫悟空頭上的緊箍咒，讓林知恩倍感痛苦。

后來她嚴(yán)厲要求上課期間叫老師，然后‘老師老師老師’這個稱呼，也變成了魔咒。

之前孩子有他們爸爸負(fù)責(zé)一起帶，還有邊敘幫忙，林知恩還真沒經(jīng)過長期全部一起帶。

短短幾天，林知恩就覺得自己好像老了幾歲。

也幸虧還有施泊聞當(dāng)幫手，不知道是不是換了環(huán)境，施泊聞依然嗜睡，但情況好轉(zhuǎn)了不少，白天能清醒六個小時。

他不僅能當(dāng)老師，還能幫很多忙。

有施泊聞，還有聽嶼好大兒幫忙管著弟弟妹妹，才不至于讓林知恩崩潰。

但是冰屋里還是時不時響起林知恩的帶著警告或者怒氣的喊聲。

“鳳南熠，你又要一起上學(xué)又不聽話，你再讓北潯給你寫作業(yè)，我打你手心！”

“江北潯，你再幫你妹妹寫，我雙倍打她手心。”

“單黎箏，別以為我沒看到你又吃你聽瀾哥哥的糖了！”

“狼聽嶼，你別每次黎箏一撒嬌你就沒原則。”