墨陽不解。

姜綰想了想說：“你可以這樣。”

“通常他們回扣的形式是單純的給負責人塞錢。”

“但若是那樣，一旦暴露出來，也是丑聞。負責采買的人最后搞不好連官職都丟了。就算不丟官職也會給人落下了把柄。”

“你父親找人去說的時候，就著重說明這一點，讓對方心虛一些。”

“但是你們給的回扣卻不是錢，也不是私下里的形式，你們名正順地給。比如說訂購十套衣服贈送一套。”

姜綰的話讓墨陽一陣狐疑。

想不通這樣有什么好處？

姜綰耐心地繼續解釋道：“這些校服最后還是要平攤到每個家長身上，也就是說買校服的錢還是家長出，學校根本就不掏什么錢。”

“可若是買10套贈送一套，贈送的那一套，家長拿出來的錢就可以你們老師自己來分。”

“甚至也可以讓你父親給學校多額外贈送幾套。”

“比如說，如果學校訂購1000套就額外贈送100套。”

“除了買10送1之外，再贈送出四套是專門用來給貧困生的。”

她這么一說，墨陽的眸子一下子亮了起來，人也不自覺地停止了腰桿。

姜綰這時候繼續說道：

“有些家里很窮的人上學都已經很艱難，你讓他拿錢再去買校服，無異于雪上加霜。”

“若是額外拿出一部分送給窮苦的人，那樣你們服裝廠有了名聲。學校那邊也有更多轉還的余地。”

“對外界，學校也可以以貧困生校服減免為理由，給他們再貼上一層金。”

“這樣三方都得到了好處，皆大歡喜。”

姜綰的這個法子一說出來，墨陽和喬連成都覺得不錯。

可以說是三方共贏。

既不會涉及到收受賄賂、給回扣的紅線，也不會讓那些窮苦的學生拿不出錢，讀不下去書。

姜綰只是說出一個大概的章程，具體的行事方式或者怎么送怎么給，還是要墨陽回去和他父親協商。

但這個法子一提出來，眾人都覺得主意太妙了。

姜綰想了想又說道：“我建議你們把學校的校服款式都提前做出一部分。”

“明年春天的運動會開了后，必然有學校會大批地想要定制校服。”

“如果這個時候你們現生產，那就來不及了。”

“要知道全國的學校那么多，學生也那么多，這個市場是很龐大的。”

“如果你們能提前做出一部分校服，等到學校想要的時候就可以拿到現貨。”

“想拿現貨的人在價格上或者是買贈方面再給一些優惠，他們一定會選擇拿現貨的。”

“這樣你們也可以更快地占領市場，剩下的就看你父親的手段了。”

頓了頓，她又補充道：“還有一個法子。”

“你可以把這件事做得更加高調一些，讓你父親和電視臺的記者合作。”

“比如你們服裝廠捐獻給某某貧困學校多少書本，多少校服，然后讓電視臺的記者爆出來或者是你們賣掉多少套校服，就給貧困學生捐贈多少書本。”

“用這樣的方式回饋社會，也是可以讓你的服裝廠揚名立萬。”

姜綰這一套組合拳說出來，就連喬連成都忍不住地贊嘆：媳婦的這個腦袋是怎么長的。

她做生意要是不火，簡直沒有天理了。

確切地說：海默天要是這都不能讓服裝廠扭虧為盈，甚至大賺一筆。那他這個廠長也就別當了，干脆洗洗涮涮回家奶孩子去吧。

墨陽吃完飯就走了。

臨走前還和李半夏談了談，然后把李半夏身份證明和介紹信帶走了。

姜綰最近比較容易困，吃完飯后沒什么事就歪在床上睡著了。