“是誰，莫不是哪家世家精心培養(yǎng)的子弟，想要安插進(jìn)朝堂來？”

“差點忘了，此次科舉糊了名，卻是不能知道此人身份。”

霎時間，殿內(nèi)所有的嘈雜聲都消失了。

所有人的目光都聚焦到了諸葛哲手中，那份看似平平無奇的考卷上。

李徹的身體也不由自主地微微前傾，眼中閃過一絲精光。

他尋找的‘真金’，難道這么快就出現(xiàn)了第一顆？

“給朕拿上來。”李徹開口道。

懷恩立刻上前接過諸葛哲手中的卷子，在眾臣好奇的目光中，恭敬地呈送到了李徹的御案之上。

朱筆未動，糊名猶在，李徹也不知曉這卷子主人姓甚名誰，來自何方。

他首先快速掃過前面的帖經(jīng)部分。

五十個空白處，字跡工整，填補的經(jīng)文準(zhǔn)確無誤，確實如諸葛哲所，全數(shù)答對！

這扎實到近乎完美的基本功，在此次整體水平堪憂的考生中猶如鶴立雞群一般。

“根基打得不錯。”他微微頷首，語氣中帶著一絲嘉許。

僅憑這帖經(jīng)全對，此子便已超越了場上絕大多數(shù)考生。

隨即，他的目光落在了墨義部分。

率先看到的，自然是第一道墨義題：‘父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方’，何解？。

卻見上面洋洋灑灑寫著上百個字：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。此人子之孝，當(dāng)以體親心、慰親懷為本......

前面的解釋中規(guī)中矩，既不出彩也沒有錯漏，但在這一場考生中水平絕對是極高的了。

而當(dāng)李徹看到后半段，他的神情漸漸變得專注起來。

然，所謂“遠(yuǎn)游”，非必為不孝也。昔者孔子周游列國，亦為推行仁政之道。

從最初引述圣人，到筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合自身體驗的深入剖析......

尤其是看到最后那幾句：

故，遠(yuǎn)游之志，當(dāng)與孝心并存。游而必方，使親知我所向；學(xué)而必成，使親享我之榮。

“好！好！好！”

李徹一拍御案，竟霍然起身，連道了三聲‘好’。

這突如其來的舉動，使得下方眾臣皆是一驚，紛紛抬頭望來。

“陛下？”離得最近的杜輔機試探著問道。

李徹指著卷子上的那段文字，聲音都帶著激動：“諸卿且聽......”

他將那答案念出，眾臣皆是靜聽沉思，面露贊同之色。

待到李徹讀完，文載尹更是直接道：“的確不錯，此子并未簡單復(fù)述圣人道理，而是將圣人之訓(xùn)，化入了自身的境遇與思考之中。”

杜輔臣也點頭道：“他理解‘不遠(yuǎn)游’是體恤父母之心，但更點出‘遠(yuǎn)游’未必是不孝，若志向高遠(yuǎn)，是為了‘學(xué)而必成’，最終讓父母以己為榮，這何嘗不是一種更有擔(dān)當(dāng)?shù)男⒌溃俊?

“此等回答角度，臣卻是未曾想過，但的確是有些道理。”

李徹來回踱了兩步，目光炯炯道：“這番見解推己及人，由自身之困頓，升華至普遍之情理。”

“若非親身經(jīng)歷，飽嘗離別與愧疚，絕寫不出如此真切而有力量的文字！”

“朕幾乎可以斷定，此子絕非那等只知死讀書的迂腐之人，他必是經(jīng)歷過真正貧寒與別離的寒門子弟！”

“唯有如此，才能有這般刻骨銘心的體驗！”

眾臣聞，紛紛贊同地點了點頭。

李徹迫不及待地繼續(xù)往下看。

果然，當(dāng)看到那道關(guān)于土地貧瘠勸種何物的農(nóng)事題時，此子的答案更是印證了他的猜測。

卷上清晰地寫著當(dāng)種豆科作物以養(yǎng)地力，并闡述了其莖葉肥田的原理。

辭雖質(zhì)樸，卻精準(zhǔn)務(wù)實，是真正懂得農(nóng)事稼穡之人才有的見識。

而最讓李徹感到驚喜的，是那道‘糧倉武庫救誰’的兩難抉擇題。

此子先是引述了孔子‘去兵’之論，顯然是熟知經(jīng)典。

但隨即筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合基層實際情況，果斷提出‘必先救武庫’的抉擇，理由是保武裝方能護(hù)黎庶存根脈。

邏輯清晰，權(quán)衡果斷，卻也沒迂腐地完全聽從圣人之！

“妙啊！”李徹?fù)嵴瀑潎@，“不泥古，不唯上，只唯實！通經(jīng)致用，此之謂也！”

“這才是朕想要的人才！”

再看后面的幾道題，都是理解正確，闡述清晰。

雖無驚人之語，卻也挑不出錯處，顯是下過苦功的。

李徹越看越是欣喜，這份卷子在他眼中，已然是一顆從一堆頑石里，綻放出了璀璨奪目的真金。

“將此卷......不，將所有墨義答得出彩，帖經(jīng)基礎(chǔ)尚可的卷子，都給朕單獨挑出來。”

李徹壓下心中的激動，沉聲吩咐道：“朕要親自復(fù)核！尤其是這一份......”

他的手指輕輕點在那份糊名卷上，眼中滿是期待。

“朕倒要看看，這藏在考卷之后的，究竟是怎樣的一個寒門英才！”

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