孫老師，這不行！”

昨天，李天明回到村里的時候天都已經(jīng)黑了，也就沒去打擾吳月華休息。

結(jié)果今天一大早，孫嘉璐和馬健就上門了，還帶著整理好的資料。

得知吳月華要把這些年的研發(fā)成果，全都無償贈予村里的時候，李天明哪能同意。

國家頒布《專利法》，為的就是保護知識產(chǎn)權(quán)，保護吳月華這樣的腦力勞動者利益不受侵害，李天明要是接受了，那成啥了。

“天明，這是我們家吳老師的心意，她這么做，我也是支持的，你就不要推辭了，更何況，老吳說了，這些發(fā)明，很多都是受了你的啟發(fā)，研究的大方向是你提供的，本來就應(yīng)該有你的一份，現(xiàn)在將這些東西拿出來交給你，才能發(fā)揮最大的價值?！?

孫嘉璐說完，根本不容李天明再開口，直接把那個大紙盒子放在了桌子上，招呼著馬健就走。

“孫老師，這……”

等李天明反應(yīng)過來追出去，兩個人已經(jīng)走遠了。

回來看著桌子上的東西，誰能想到，被堆放在這個紙盒子里的資料，會是一筆價值難以估量的財富。

想到自己這些年一直壓著這些東西，不往外露，再看看人家吳老師的胸懷，讓李天明不禁感到一陣汗顏。

這境界還真是沒得比?。?

“天明！”

正想著，李學(xué)慶進來了，瞥了一眼那個大紙盒子，也沒當(dāng)回事。

“叔，有事??？”

“沒啥要緊事，秋收的事，過來和你打個招呼?！?

“這事您和馬遠定就行了?！?

本來是想趁著這個機會，給何老四等人一個教訓(xùn)的，可李學(xué)國開了口，這個面子不能不給，李天明也不想真的把關(guān)系鬧得太僵。

“真是便宜他們了。”

李學(xué)慶說著，見李天明翻看著箱子里的那些東西，這下也不禁好奇了。

“天明，這都是啥?。俊?

“吳老師這些年的研發(fā)成果?！?

那是啥？

“就是……廠里生產(chǎn)的電風(fēng)扇、電飯煲啥的……”

“我知道了，這就是那個……科學(xué)，對吧？”

報紙上經(jīng)常說要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，看的多了，李學(xué)慶也就記住了。

李天明聞笑了：“差不多！”

“你說的那些廠里工人都會做了，這些還有啥用？”

李天明也不知道該怎么解釋：“叔，昨天報紙的社論，您看了吧？”

作為村支書，每天郵局送來的報紙，都必須認(rèn)真研究，要領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的精神，還要負(fù)責(zé)向鄉(xiāng)親們傳達。

“看了，那上面說啥知識啊，保護啊，還有法律啥的，我也看不懂，天明，那都是啥意思??？”

在農(nóng)村，李學(xué)慶這個歲數(shù)的人，能識字就算不錯了。

要讓他理解什么叫保護知識產(chǎn)權(quán)，確實有點兒難為人了。

“這么說吧，吳老師研究出來了五葉電風(fēng)扇，這算不算人家的勞動成果？”

“咋能不算，東西是吳老師發(fā)明的，上面的領(lǐng)導(dǎo)不也說了，腦力勞動也是勞動者嘛！”

“可是吳老師發(fā)明的電風(fēng)扇，別的工廠買上一臺，拆開了研究一通，就做出來了一模一樣的，吳老師是不是吃虧了？”

李學(xué)慶仔細(xì)想了想：“好像是……吃虧了?！?

“不是好像，是肯定吃虧了，憑啥他們啥都不用付出，就能把吳老師的勞動成果給直接拿走了?！?

“你說得對，這是不合理?！?

李學(xué)慶說著，不禁恍然。

“我明白了，報紙上說要保護的就是這個，往后誰發(fā)明出來的東西，就能申請那個……”

“專利！”

“對，專利，有了這個，別人就不能輕易學(xué)去了，這個好，這個好，吳老師把這些送來是想讓你去申請那個……專利？”

李天明看著那一箱子資料。

“吳老師要把她這些年的科研成果，全都送給咱們村。”

“啥？”

雖然還是沒太理解，但李學(xué)慶也知道，吳月華是有大學(xué)問的，村里這些年的發(fā)展，人家是出了大力氣的。

特別是廠里做的那些東西，有哪一樣沒有人家吳月華的功勞。

這些東西……