栽培
“??？誰(shuí)？”
季覺(jué)眨著眼睛，半天反應(yīng)過(guò)來(lái)她說(shuō)的是哪個(gè)，頓時(shí)拍著胸脯保證道：“您放心，我說(shuō)話算話，缺胳膊少腿那是真沒(méi)辦法，但只要錢到賬，是絕不會(huì)撕票的！”
“不必緊張，裂界探索里遇到了什么狀況，真要到狠下辣手的時(shí)候也沒(méi)必要猶豫。一個(gè)公子哥兒而已，死了活著都無(wú)所謂。
我只是提醒你，尸體也挺有用，別浪費(fèi)了?！?
葉教授搖頭感慨：“比起這個(gè)來(lái)，反倒是你在綁票勒索、刮地三尺上的天賦，讓我這個(gè)當(dāng)老師的刮目相看了啊。
余燼之道多少有點(diǎn)耽擱你了?！?
倒不是對(duì)季覺(jué)有所不滿，畢竟早些年的時(shí)候，真遇到什么狀況，葉限自己下手的時(shí)候比季覺(jué)利索多了，而且人狠話不多。
真有人不長(zhǎng)眼得罪了，還能留著全尸丟進(jìn)爐子里提取賜福的機(jī)會(huì)都不多。
況且，給孔青雁幾個(gè)大耳瓜子難道不是她的指示么？
只是季覺(jué)的畫風(fēng)委實(shí)太過(guò)于清奇，每一步都落在預(yù)料之外。
出了一趟門回來(lái)，矩陣有了，賜福有了，連特么水銀的收藏都快給徹底搬回來(lái)了。伱這是出門探索考古去了，還是爆破拆遷了？
是不是趕上了裂界星期五打折，騎著三輪車去進(jìn)貨了？
她感覺(jué)自己多少需要點(diǎn)時(shí)間接受，仔細(xì)思考一下：自己是不是搞錯(cuò)了培育方向？搞不好，自己這個(gè)學(xué)生，在殺人放火上面的天賦，要比做工匠要來(lái)的高的多……
可緊接著，就聽(tīng)見(jiàn)了季覺(jué)吭哧吭哧的聲音。
“還有那個(gè)就是……流體煉金術(shù)?！?
季覺(jué)搓著小手兒，羞澀的坦白道：“一不小心，就全學(xué)會(huì)了。”
“……”
葉教授再度沉默，看著他，許久，好像懷疑自己的耳朵，“你剛剛說(shuō)……什么？”
“流體煉金術(shù)，就是水銀最擅長(zhǎng)的那個(gè)，古典煉金之絕響，萬(wàn)變之術(shù)，純化之大成者，我學(xué)會(huì)了?！?
季覺(jué)坦蕩點(diǎn)頭，毫無(wú)藏私：“雖然受限于我個(gè)人的能力，目前應(yīng)用方面還比較受限。不過(guò)有關(guān)的核心概念、基礎(chǔ)理論和進(jìn)階內(nèi)容，這幾天就會(huì)抓緊整理出來(lái)的。”
說(shuō)著，直接伸手到口袋里，掏出了一瓶這兩天拿來(lái)練手的轉(zhuǎn)化水銀，現(xiàn)場(chǎng)在桌子上捏了小牛馬出來(lái)。
活靈活現(xiàn)的小三輪扭來(lái)扭去，突突作響。
這便是最佳的佐證。
再無(wú)可辯駁。
自上面古典時(shí)期特有的靈質(zhì)回路和構(gòu)建里，能夠清晰分辨出那與眾不同的氣息。
一眼頂針，水銀嫡傳！
“……”
自這漫長(zhǎng)的寂靜里，她深吸了一口氣，仿佛終于接受了這個(gè)離奇的現(xiàn)實(shí)，摘下眼鏡來(lái)，揉了揉酸澀的鼻梁。
深呼吸。
“還有什么是我不知道的？”
葉教授輕嘆著，將眼鏡重新帶好：“一次性說(shuō)完，別怕，我接受得了。”
“好像，還有點(diǎn)……多？”
季覺(jué)猶豫了一下，回答道：“主要就是接觸了一下四百年前天柱崩塌時(shí)的墨者歷史，然后運(yùn)氣好點(diǎn)學(xué)會(huì)了流體煉金術(shù)，后面的話，不知道怎么的，好像把水銀的工坊給弄炸了，裂界也沒(méi)了……水銀的遺體也給燒成了灰了。
中間似乎還摸到了一把劍，叫什么……變革之鋒？可后面它又不知道哪里去了。”
“哦，還有這個(gè)……”
說(shuō)著，他伸手到另一個(gè)口袋里，取出了縮成一團(tuán)睡大覺(jué)的金屬小鳥，輕輕的放在了桌子上。鳥兒察覺(jué)到他的手指，閉著眼睛蹭了兩下，然后繼續(xù)呼呼睡了。
在這一波亂七八糟的匯報(bào)里，敏銳察覺(jué)到了好幾個(gè)關(guān)鍵詞匯的葉限還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被桌子上團(tuán)成球形的鳥兒吸引了視線，下意識(shí)發(fā)問(wèn)：“這……是什么？”
“呃，好像是水銀的最后遺作？”
季覺(jué)也不確定起來(lái)，“嗯，大概……應(yīng)該差不太多……”
考慮到老師的心血管承受能力，他終究還是沒(méi)敢把這有可能是水銀她家乖囡的事兒給講出來(lái)。
可看著葉教授臉色變換的頻率，他還是后悔路上沒(méi)買兩包速效救心丸了。
是不是應(yīng)該先鋪墊鋪墊，讓老師有個(gè)緩沖的時(shí)間？
他從口袋里把不知道什么時(shí)候縮到最下面的鬼工球掏出來(lái)：“球哥你來(lái)補(bǔ)充兩句？”
球哥沉默，毫無(wú)反應(yīng)，甚至連點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有了。
哥！你才是我哥！
算我求你，可別特么說(shuō)了。
球哥瑟瑟發(fā)抖，不敢說(shuō)話。
簡(jiǎn)直就好像一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午里，其樂(lè)融融的游戲群里忽然冒出了十幾張截圖——萌新剛剛?cè)肟?，單抽出了幾張卡，不知道好不好用，能不能?qǐng)大佬幫我看一下？
可以了，已經(jīng)很可以了。
很多大佬已經(jīng)不如你了！
別特么再曬了！
再曬下去的話……
啪！
鬼工球憑空落入了葉教授的手中，內(nèi)部記錄簡(jiǎn)報(bào)顯現(xiàn)流出，讀取完成，從季覺(jué)進(jìn)入裂界開始一直到變革之鋒傳出
栽培
離奇到難以置信。
但離譜到這種程度，似乎好像又很真實(shí)了。
只是……
完全把老師的安全教育拋到了腦后，把該作的不該作的死全都做了一遍之后，連變革之鋒這么要命的東西都敢亂碰亂摸……摸完之后居然沒(méi)有被燒成灰，還全須全尾、活蹦亂跳的回來(lái)，好像什么事兒都沒(méi)發(fā)生一樣的來(lái)找老師顯擺自己的作死成果。