雖然這些好苗子將來要做了官很有可能是他的敵人。
但那是將來的事。
現(xiàn)如今他既然是主管揚(yáng)州教育的府學(xué)教授,對家鄉(xiāng)優(yōu)秀子弟還是能照顧就照顧。
誰沒個鄉(xiāng)土觀念嘛。
江學(xué)正聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,這樣搞的話外界質(zhì)疑之聲能少不少,對于下面州縣的優(yōu)秀學(xué)子而也的確是一樁從天而降的大好事。
只要回原籍參加童試,原籍地官員自也不會反對。
真就是互惠互利。
趙安接著提出成績中等靠上的學(xué)子要來府學(xué)借讀,每人則要收取五十兩的借讀費(fèi)。
“萬一這些學(xué)子家里條件也不好呢?”
“不好就留在下面念嘛,難道是本官逼他們到府學(xué)讀書不成?”
趙安的意思很簡單,你中等靠上成績本就不拔尖,基本也很難通過童生三試,現(xiàn)在給你一個到府學(xué)提高成績的機(jī)會,五十兩貴嗎?
能拿出五十兩到府學(xué)來讀書的,家里能窮?
真正窮的他壓根不會來,何況府學(xué)對貧寒優(yōu)秀學(xué)子還有照顧政策。
說白了就是一個篩選過程。
一切以自愿為前提,自愿的前提則是經(jīng)濟(jì)。
江學(xué)正沒有異議。
趙安提出最后一檔錄取條件。
“只要學(xué)籍在我揚(yáng)州府,不管是在州縣學(xué)還是在社學(xué),亦或家中請西席上私塾的,哪怕沒讀過書的,只要愿意來府學(xué)讀書,每人收取借讀費(fèi)五百兩。”
這波就是趙安要圈錢的所在。
他算過了,自個這教授最多任職五年,每年只要有五十個人傻錢多的過來借讀,那一年就是二萬五千兩。
加上中等靠上那波,五年下來起碼也有十幾萬兩。
扣除漲工資以及給教職工的各種福利,外加官場上的打點(diǎn),保守估計能落一半進(jìn)兜。
如此預(yù)測不是趙安太樂觀沒有調(diào)研“市場”,而是真能收上這么多。
五百兩對于那些鹽商、土豪、劣紳家的頑皮子弟而,絕對不貴。
單一句“我家娃在府學(xué)念書”那就是牌面啊!
有錢人,不就好面么。
揚(yáng)州,大把的有錢人。
富可敵國的都能數(shù)出好幾個!
你們好面,趙校長好錢,這不就結(jié)了。
江學(xué)正卻一下聽出這個錄取辦法的不妥,思慮再三還是提醒教授大人:“要這么收的話,府學(xué)的學(xué)生成績怕就參差不齊了。”
“教書育人重在有教無類,只要人家學(xué)生肯讀書,愿意讀書,我們作為教化者自當(dāng)毫無保留傳業(yè)授道,使之奮發(fā)圖強(qiáng),怎么能以有色眼光看待學(xué)生呢。”
不高興的指出江學(xué)正對教育本質(zhì)存在嚴(yán)重認(rèn)知錯誤后,趙校長又意味深長補(bǔ)充了一句,“每年收取的借讀費(fèi)去除各項開支節(jié)余的,本官不會獨(dú)享。”
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