雖然這些好苗子將來要做了官很有可能是他的敵人。

但那是將來的事。

現(xiàn)如今他既然是主管揚(yáng)州教育的府學(xué)教授，對家鄉(xiāng)優(yōu)秀子弟還是能照顧就照顧。

誰沒個鄉(xiāng)土觀念嘛。

江學(xué)正聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣搞的話外界質(zhì)疑之聲能少不少，對于下面州縣的優(yōu)秀學(xué)子而也的確是一樁從天而降的大好事。

只要回原籍參加童試，原籍地官員自也不會反對。

真就是互惠互利。

趙安接著提出成績中等靠上的學(xué)子要來府學(xué)借讀，每人則要收取五十兩的借讀費(fèi)。

“萬一這些學(xué)子家里條件也不好呢？”

“不好就留在下面念嘛，難道是本官逼他們到府學(xué)讀書不成？”

趙安的意思很簡單，你中等靠上成績本就不拔尖，基本也很難通過童生三試，現(xiàn)在給你一個到府學(xué)提高成績的機(jī)會，五十兩貴嗎？

能拿出五十兩到府學(xué)來讀書的，家里能窮？

真正窮的他壓根不會來，何況府學(xué)對貧寒優(yōu)秀學(xué)子還有照顧政策。

說白了就是一個篩選過程。

一切以自愿為前提，自愿的前提則是經(jīng)濟(jì)。

江學(xué)正沒有異議。

趙安提出最后一檔錄取條件。

“只要學(xué)籍在我揚(yáng)州府，不管是在州縣學(xué)還是在社學(xué)，亦或家中請西席上私塾的，哪怕沒讀過書的，只要愿意來府學(xué)讀書，每人收取借讀費(fèi)五百兩。”

這波就是趙安要圈錢的所在。

他算過了，自個這教授最多任職五年，每年只要有五十個人傻錢多的過來借讀，那一年就是二萬五千兩。

加上中等靠上那波，五年下來起碼也有十幾萬兩。

扣除漲工資以及給教職工的各種福利，外加官場上的打點(diǎn)，保守估計能落一半進(jìn)兜。

如此預(yù)測不是趙安太樂觀沒有調(diào)研“市場”，而是真能收上這么多。

五百兩對于那些鹽商、土豪、劣紳家的頑皮子弟而，絕對不貴。

單一句“我家娃在府學(xué)念書”那就是牌面啊！

有錢人，不就好面么。

揚(yáng)州，大把的有錢人。

富可敵國的都能數(shù)出好幾個！

你們好面，趙校長好錢，這不就結(jié)了。

江學(xué)正卻一下聽出這個錄取辦法的不妥，思慮再三還是提醒教授大人：“要這么收的話，府學(xué)的學(xué)生成績怕就參差不齊了。”

“教書育人重在有教無類，只要人家學(xué)生肯讀書，愿意讀書，我們作為教化者自當(dāng)毫無保留傳業(yè)授道，使之奮發(fā)圖強(qiáng)，怎么能以有色眼光看待學(xué)生呢。”

不高興的指出江學(xué)正對教育本質(zhì)存在嚴(yán)重認(rèn)知錯誤后，趙校長又意味深長補(bǔ)充了一句，“每年收取的借讀費(fèi)去除各項開支節(jié)余的，本官不會獨(dú)享。”

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