前奏過后，傳來的并不是張恒的歌聲，而是一段青澀卻堅(jiān)定的朗誦，聽聲音應(yīng)該是一群少年人。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由……”
連續(xù)兩遍，這是張恒昨天用電腦合成的。
其實(shí)都是張恒的聲音，只不過加了變音效果，然后合在了一起。
這是……
無論是現(xiàn)場(chǎng)，還是直播間里，眾人聽到這一段朗誦全都是一愣。
不像rap，節(jié)奏感也不是很強(qiáng)，難道這又是一首《197653》？
“這是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》?！?
主席臺(tái)上，院長(zhǎng)突然面色激動(dòng)的說道，中國(guó)近代的文人之中，他最為推崇的便是梁?jiǎn)⒊?，尤其是一篇雄文《少年中?guó)說》，每每讀起，總會(huì)讓人感覺熱血沸騰。
沒想到，居然有年輕人給這篇文章重新譜了曲，如今居然要唱出來。
少年中國(guó)說，梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說。
直播間里也有人聽出了朗誦的這一段是哪一篇文章。
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶……”
短短三十二個(gè)字，當(dāng)年梁?jiǎn)⒊瑢懴逻@篇文章的時(shí)候，中國(guó)正處在積貧積弱，被外國(guó)人任意欺凌的年代，可每一字每一句，無不彰顯著意氣飛揚(yáng)。
尤其是最后那一句“乳虎嘯谷，百獸震惶”，更是讓人聽來便心神激蕩。
舊時(shí)代的中國(guó)雖弱，可一聲聲虎嘯，依舊能震懾四鄰。
一段間奏，讓每一個(gè)人的心不禁蕩漾。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎；敢問天地試鋒芒，披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強(qiáng)，不負(fù)年少……”
聽到這里，就連主席臺(tái)上的校領(lǐng)導(dǎo)都忍不住站起身來，體育館內(nèi)的畢業(yè)生更是紛紛離席。
這才是我中華少年該有的氣魄，任憑前路如何艱險(xiǎn)，誓要改天換地，讓我中華民族重新傲立于世界之巔，如此才不負(fù)年少，不負(fù)年少?。?
現(xiàn)在才知道，剛才那首歌，六哥只是在熱場(chǎng)，這才是真正的大招。
我滴媽誒，什么叫振聾發(fā)聵，六哥做了最佳注解。
這老六每天不好好直播，到處瞎溜達(dá)什么啊，關(guān)鍵是他出去瞎溜達(dá)一圈，我還得跟著熱血沸騰。
過癮，這下搬磚都有勁兒了！
那些酸溜溜，說六哥就是個(gè)小網(wǎng)紅的，現(xiàn)在出來排隊(duì)站好，六哥直接貼臉開大，就問你們臉蛋子疼不疼。
意氣風(fēng)發(fā)，六哥太帥了！
弟兄們，趕緊的??！白嫖的不配做六哥的粉絲，看賞！
直播間里的禮物特效從張恒唱出那句“少年自有少年狂”的一瞬間，就沒再停下來過。
隨著在線人數(shù)不斷增加，輕輕松松的超過了1000萬，張倩就再也沒辦法保持冷靜了。
之前張恒直播吸粉千萬，讓整個(gè)直播行業(yè)都震驚了一把，現(xiàn)在看起來，往后這種狀況要成為常態(tài)了。
只要直播的人是張恒。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”
張恒第三次唱起副歌部分，也一次又一次的升k，現(xiàn)在當(dāng)真有種聲震四野的氣魄。
當(dāng)童聲朗誦再次傳來的時(shí)候，體育館內(nèi)的同學(xué)們也跟著一起大聲誦讀著。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”
主席臺(tái)上的院長(zhǎng)也在跟著復(fù)誦，看著臺(tái)下即將離開校園，奔赴社會(huì)的學(xué)子們，這種朝氣蓬勃，這種意氣風(fēng)發(fā)，他已經(jīng)很久沒感受過了。
隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，特別是與外國(guó)的聯(lián)系越來越頻繁，現(xiàn)在的年輕人變得越來越浮躁，本該是青春熱血的年紀(jì)，卻總給人一種功利的感覺。
中國(guó)新時(shí)代的青年不該是這個(gè)樣子的，年輕人就該敢想敢干，為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，敢于去披荊斬棘，改天換地。
只有這樣的年輕人才能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
好在看到了，真的看到了。
原來這些年輕人并不是只懂得打游戲，談戀愛，買高奢，還有追星。
他們的心頭也有遺傳自先輩的熱血，他們也可以是朝氣蓬勃，充滿理想的。
就算是要追星……
院長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)們看著禮臺(tái)上的張恒。
這才是年輕人應(yīng)該追的星！
不過話說回來，唱歌的到底是哪個(gè)系的學(xué)生？
“沒人知道嗎？”
今天是畢業(yè)典禮，各個(gè)院系的領(lǐng)導(dǎo)全都來了。
雖然作為領(lǐng)導(dǎo)，不可能認(rèn)識(shí)本專業(yè)的所有學(xué)生，但是，面前這個(gè)年輕人怎么著也該是學(xué)校的風(fēng)云人物??！
此前不該一點(diǎn)兒都不了解吧！
難道是新生？
不對(duì)！
大一的學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一年了，有這種文藝特長(zhǎng)的，早該在系里掛上號(hào)的。
那么到底是誰呢？
“發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁，不負(fù)年少……”
我也想跟著一起喊，六哥，明年來我們學(xué)校吧！
六哥的檔期已經(jīng)安排好了，明年來參加我們學(xué)校的畢業(yè)典禮！