同時(shí)，這首曲子還蘊(yùn)含著一種對生活的深刻反思，會(huì)讓每一位聽眾不由自主的去思考生活的意義，以及如何在快節(jié)奏的生活中找到內(nèi)心的平靜和滿足。
我第一次被一首純音樂感動(dòng)到了！謝謝六哥，已經(jīng)很久沒體會(huì)過心靜的感覺了！
聽著這首曲子，我仿佛又回到了那個(gè)小村子，很久沒回去看看了。
一點(diǎn)不夸張，六哥的這首曲子，真的讓我體驗(yàn)到了心靈的洗滌和升華到底是一種什么樣的感覺。
舞臺(tái)上，原田健次看著對面的張恒，和其他人一樣，他也完全沉浸在這首曲子的旋律之中。
盡管不想承認(rèn)，但是……
很明顯的，張恒這首不知名的曲子，要比他老師的作品《空蟬之森》更加優(yōu)秀。
最后一個(gè)音符落下，內(nèi)心就算是有再多的不甘，原田健次還是緩緩的彎下了膝蓋，跪倒在了張恒的面前。
小鬼子跪了！
牛掰，不愧是六哥，小鬼子不服，上去咔咔就是一頓削！
道歉，道歉！
“道歉，道歉，道歉，道歉……”
原田健次這下再也抬不起頭了，悶聲說了一句。
“對不起，我承認(rèn)，塤……是中國的！”
說完，當(dāng)真對著張恒行了一個(gè)土下座，隨后站起身急匆匆的走了。
未來四年，恐怕在上戲在也見不到這位來自東瀛的交換生了。
不過……
小鬼子倒是比高麗棒子光棍得多。
換做高麗棒子的話，或許會(huì)厚著臉皮頑抗到底。
“六哥！六哥！六哥！”
激動(dòng)的上戲?qū)W子再也安耐不住，突破了保安的阻攔，好些人直接沖上了舞臺(tái)，將還來不及“逃走”的張恒抬了起來。
“1、2、3……”
張恒給蜂擁而來的學(xué)生們高高拋起。
“王老師，這個(gè)年輕人……不是咱們學(xué)校的學(xué)生？”
聽到院長的話，王學(xué)明連忙回道。
“他……他雖然不是咱們學(xué)校的學(xué)生，但是，是咱們學(xué)校學(xué)生的家屬！”
這個(gè)回答很巧妙。
接著王學(xué)明又簡單介紹了一下張恒和趙金麥的關(guān)系。
“趙金麥就是剛剛和他一起唱歌的那個(gè)女生?！?
“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”
院長笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“以后，可以多和這個(gè)年輕人互動(dòng)?！?
王學(xué)明一愣，沒明白院長是什么意思，卻又不方便細(xì)問。
現(xiàn)場亂了一陣，還是每個(gè)系的老師出面安撫，沖上舞臺(tái)的學(xué)生們才退了回去。
迎新晚會(huì)還要繼續(xù)進(jìn)行。
張恒好不容易回到后臺(tái)，迎接他的是趙金麥送上的一個(gè)大大的擁抱。
太露臉了！
都是年輕人，誰還沒有點(diǎn)兒小虛榮，這算不上缺點(diǎn)，每個(gè)人都一樣。
剛剛原田健次在臺(tái)上挑釁，嘲諷，趙金麥也恨得牙癢癢。
原以為真的被那個(gè)小鬼子給得逞了。
就在這個(gè)時(shí)候，張恒挺身而出，不但找回了場子，更逼得小鬼子下跪道歉。
簡直太帥了！
這個(gè)時(shí)候，張紫楓也到了后臺(tái)，見著張恒，上去就是一個(gè)熊抱。
“喂！我還在這兒看著呢！”
被擠開的趙金麥當(dāng)即表示不滿。
“這是我哥！”
張紫楓一副理所當(dāng)然的架勢。
“哥！給！”
張恒一愣，接著張紫楓便把手機(jī)塞到了他的手里，直播還開著呢。
六哥，太帥了！
揚(yáng)我國威，六哥，我決定了，從今往后，我們?nèi)揖头勰阋粋€(gè)人！
六哥，剛才那首曲子叫什么名字??？
看到有人詢問關(guān)于曲子的事，張恒只猶豫了片刻。
“故鄉(xiāng)的……原風(fēng)景！”
因?yàn)槲某?，而且抄的還是東瀛人的曲子，張恒稍稍有點(diǎn)兒別扭。
其實(shí)，原田健次說的并沒有錯(cuò)。
很多中國的傳統(tǒng)樂器，現(xiàn)如今在國內(nèi)的發(fā)展，反倒是不如國外，特別是同屬于中華文明圈的東瀛。
張恒想要打臉東瀛人，卻只能去抄一首東瀛人創(chuàng)作的樂曲。
可這一遲疑，到了網(wǎng)友們的眼里，則被理解錯(cuò)了。
六哥，這首曲子不會(huì)是你臨場創(chuàng)作的吧？
呃？
連名字都是現(xiàn)取的，肯定是臨場創(chuàng)作！
六兒，你真是越來越牛掰了！
這狗老六不當(dāng)人，大晚上的先喂我們一嘴的狗糧，接著又在才華上，對我們實(shí)現(xiàn)碾壓，你這樣會(huì)沒朋友的！
喂！不要過度解讀??！
算了！
張恒也懶得解釋，反正現(xiàn)如今身上的神秘光環(huán)已經(jīng)夠多了，再加上一個(gè)也沒什么。
而且，今天晚上的收獲頗豐，張恒的心情格外好。
“叮！恭喜宿主完成系統(tǒng)任務(wù)，獲得寶箱*1！”
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