他興奮的搓著手，連忙問道：

“為什么，怎么證明？”

余令很討厭為什么。

因為他根本不知道為什么。

他后世學的時候老師就是這么教的，自己就是這么背的，這是公式，哪有為什么。

“一加一為什么等于二，為什么怎么證明？”

利瑪竇的數(shù)學很好，他乍一聽這個問題覺得余令在胡攪蠻纏。

等他細細一想，他就繞進去了。

是呀，一加一為什么等于二，怎么證明？

為什么就不能等于四，等于五，這是誰定義的？

為什么這么定義？

（ps：一加二，是我國數(shù)學家陳景潤證明的，王元證明的(2+3)和(1+4)，潘承洞證明了(1+5)，至于一加一，這個還在證……）

其實利瑪竇想多了，余令的水平也只能算這些。

如果把四邊形多畫幾條線，然后證明其中一個角，余令就完蛋。

余令的階段只存在能看懂。

余令也不是特別的愛數(shù)學，他只是學的多而已。

利瑪竇其實找錯了人，他應該去找欽天監(jiān)看黃道的那群人。

他們會算，他們才是真正的算數(shù)高手。

可若是這群人出來，一本《幾何原本》真的算不得什么。

在他們面前，利瑪竇連個小學生都算不上。

（ps：《五紀》論‘日月循黃道，南至牽牛，北至東井，率日日行一度，月行十三度十九分度之七’也。）

“小哥大才，若對算術(shù)有興趣可來駙馬大街尋我，我定會掃榻以待！”

余令想都沒想直接拒絕道：

“不好意思，我沒興趣，我的興趣是練武、科舉，你這一道你慢慢的鉆研吧！”

利瑪竇失望的離開，在走出余家院子后他深深地吸了一口氣。

一個大明的孩子都懂這么多，那這樣的大明是值得學習的。

利瑪竇走了，余員外走了了出來，輕聲道：

“孩子你不喜歡他？”

“老爹，我為什么要喜歡他？”

“我聽說他和很多官員走的很近，經(jīng)常出入勛貴之家，已經(jīng)在駙馬街建造了一個不小的寺廟，很厲害的一個人！”

“那我改日去看看？”

余員外笑了笑：“看看也是好的，聽很多人說他供奉的神很靈驗！”

余令也想知道這個利瑪竇到底在大明收集到了多少東西，點了點頭道：

“好，我去拜拜?！?

“今天在家好好的，我去買點東西，你要去看你那哥哥，光買鞋子衣服肯定是不夠的的，他在宮里”

“別看宮里清靜，但宮里和這外面一樣，也都是人情禮物，他比你大不了多少，小孩子肯定會受人欺負?！?

“我去換點銀豆子給你，你碰到了偷偷的給他，遇到些什么事兒，一個銀豆子，比磨破嘴皮子都好使。”

余員外輕輕的說著，余令默默的聽著，鼻子酸酸的。

余員外的好是潤物細無聲的好，他總是在后面默默的付出著。

他常說將心比心

（《明實錄》是明朝歷朝官修的編年體史書，記錄了明朝崇禎之前歷代皇帝的歷史，原本一共有十三箱，可以理解為大明的硬盤。

抗戰(zhàn)運往美國，現(xiàn)在不全了，這本書非常重要，是被摸黑，還是被人改史，它就是最原始的數(shù)據(jù)，

據(jù)說美國將原本歸還給臺灣，但那時候的太晚和日本關(guān)系好，所以唉

紅格本《明實錄》的被某個人送給美國，日本一個團隊抄到手抽筋，這本書為哈佛培養(yǎng)出了三代明史專家。

關(guān)于這段歷史，我不敢去評論某個人的行為是對是錯，因為在我國當時的那個環(huán)境，估計留在我國也很難保存。）

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