“不是每一個(gè)人都適合于讀書(shū)的！”

“也不是每一個(gè)人都能一路讀到頂?shù)摹！?

“但通過(guò)這樣的義務(wù)教育，能讓寧國(guó)所有的孩子識(shí)字、懂算術(shù)、明事理，尤其是將來(lái)會(huì)逐步推進(jìn)并逐步完善的律法他們讀了書(shū)才能夠看得懂！”

“寧國(guó)的百姓需要懂得屬于他們的權(quán)力，需要清楚知道保護(hù)他們的公平、正義的律法！”

“這是寧國(guó)所有百姓維護(hù)自己利益的最重要的武器！”

“有了這個(gè)武器，才能讓官員的權(quán)力受到約束，才能讓他們不再受權(quán)力的壓榨、剝削與欺負(fù)！”

“說(shuō)到律法，這東西能說(shuō)幾天幾夜，今兒個(gè)就不詳述。”

“朕是要告訴你們，科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，這都需要人才。”

“就算是你們經(jīng)商，也需要人才。”

“朕曾經(jīng)與溫首輔他們說(shuō)起過(guò)，十年樹(shù)木而百年樹(shù)人。”

“全民的教育是一件漫長(zhǎng)、枯燥，卻意義重大之事。”

“只是……朕有心卻頗為無(wú)力，諸位也知道寧國(guó)的國(guó)庫(kù)并不富裕！”

李辰安一席話說(shuō)完，近水亭里一片寂靜，只有遠(yuǎn)處的喧嘩聲在夜風(fēng)中時(shí)不時(shí)的傳來(lái)。

對(duì)李辰安即將推行的那義務(wù)教育，溫煮雨等人是清楚的。

但陳丁卯這些商人卻是第一次聽(tīng)說(shuō)。

這無(wú)疑讓他們心里極為震驚。

這意味著什么？

這意味著原本所固化的階層，將因此而破！

如果皇上所說(shuō)的那些律法漸漸推行步步完善，如果那些律法真成為了所有百姓手中的武器……

這不僅僅是官員的權(quán)力受到了約束，或許就是他們這些商人所雇傭的那些工匠，也將在那些律法的保護(hù)之下去主張他們的權(quán)利。

這對(duì)于他們這些商人而是好事還是壞事？

陳丁卯捋著長(zhǎng)須，心想律法若是公正，在保護(hù)百姓的同時(shí)，也一定會(huì)保護(hù)商人。

它不應(yīng)該偏袒于某一方，應(yīng)該是建立在某個(gè)矛盾或者某件事的事實(shí)之上。

這樣的律法要想形成并推行實(shí)施，確實(shí)需要全民識(shí)字。

這需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

但現(xiàn)在既然已知道了皇上的這一計(jì)劃，皇權(quán)不可違，歷史之浪潮不可擋。

那么家族現(xiàn)在開(kāi)始就要為將來(lái)的變化做好準(zhǔn)備！

只是，今兒個(gè)皇上才將那雪花鹽賣了二十八億兩銀子，他竟然訴苦說(shuō)沒(méi)銀子……

老狐貍陳丁卯率先表態(tài)：

“皇上，草民聽(tīng)之心情激蕩！”

他拱手一禮義正嚴(yán)詞：“皇上心系百姓，愿天下人皆能讀書(shū)，此乃寧國(guó)百姓之幸！”

“草民愿為皇上分憂，便在幽都縣設(shè)立十處鄉(xiāng)學(xué)！”

“修建學(xué)堂，聘請(qǐng)教習(xí)，籌備課本等等，一應(yīng)由潁州陳氏來(lái)承擔(dān)，不知可否？”

李辰安擊掌：“陳老家主大善！”

郭山義等人一見(jiàn)陳丁卯表了態(tài)，哪里還敢揣著明白裝糊涂。

他們連忙紛紛附和，向李辰安上表建學(xué)之心。

李文厚原本極為擔(dān)心朝廷將承擔(dān)一大筆的這義務(wù)教育費(fèi)用，聽(tīng)著聽(tīng)著，他忽的有些呆滯——

這些商人們的熱情竟然如此之高！

以至于他們要號(hào)召寧國(guó)所有的商人開(kāi)辦義務(wù)學(xué)堂！

蘇名堂這時(shí)候也起身說(shuō)道：

“凡想要加入咱們商業(yè)聯(lián)盟者……所考核的將不僅僅是其實(shí)力大小，還要將納稅、開(kāi)辦義學(xué)這些一并作為衡量其道德的標(biāo)準(zhǔn)！”

“寧國(guó)商業(yè)聯(lián)盟，需要的是誠(chéng)信、重諾、并心懷家國(guó)之商，決不能是那種只圖自己謀利之輩！”

“諸位以為如何？”_a