可喝茶也想不出來，最后實在沒轍，在一片噓聲中站起來，聲稱自已要找找靈感。
外面的噓聲越發(fā)大了起來。
當(dāng)然噓聲最大的肯定是裴堅，他好像生怕自已能活的過今晚似的。
眼看一盞茶工夫就要到了。
裴崇青卡著時間，硬著頭皮赧然接了一句：“更始旁人驚。”
這……大概意思是，讓旁人感到心驚？
說實話有些勉強。
把葉懷峰上一句‘已催居客感’剛剛帶起來的小氛圍，給沖歪了。
一幫看熱鬧的文人們發(fā)出指指點點的嘲弄，半點也不給舉人老爺留面子。
因為這是文會，技不如人，被嘲笑也只能受著。
甚至有人喊著這一句算裴崇青輸了。
可這畢竟才第一輪，不好鬧得太難堪。
作為主家的南陽王笑著道：“高樹多涼吹，疏蟬足斷聲。已催居客感，更使旁人驚。”
“看來，我王府的蟬鳴聲實在惱人啊。既讓人傷感，又讓人心驚。”
說完后。
南陽王笑瞇瞇看向崔峴：“崔小公子，到你了。”
一時間，眾人也都看向崔峴。
小神童崔峴，以《詠鵝》《憫農(nóng)二首》在大梁王朝詩壇‘出道’。
一‘出道’便成為‘當(dāng)紅炸子雞’，不僅詩傳士林，還上達天聽。
因此，大家都對他抱有期待。
或者說……抱有懷疑。
今日這場聯(lián)句詩，作好了，小神童就能徹底坐穩(wěn)神童之名。
可若是作不好，那接下來等待他的，怕是會有諸多質(zhì)疑。
迎著眾人神情各異的目光。
崔峴不慌不忙道：“王爺莫要多想，今日您好酒好菜招待。縱使蟬鳴聲惱人，但我等坐在一起，開懷赴宴，旨在賓主盡歡，互訴情誼。”
說完后。
他笑道：“我這一句，接：晚夏猶知急！”
此句一出，桌上眾人都眼睛一亮。
東萊先生更是夸贊道：“妙哉妙哉。”
圍觀的文人們也都紛紛鼓掌叫好，眼睛里盡是驚艷。
裴堅、李鶴聿幾人根本不知其所以然，但不妨礙他們把手都拍腫了，大聲夸贊。
因為裴崇青上一句詩，把情緒沖掉了。
崔峴這一句，無法陡然拔高立意。
只能令改出路，將意境穩(wěn)穩(wěn)地往上托舉，摒除掉傷感、心驚的元素，再來一個落得住跟腳的轉(zhuǎn)折。
晚夏猶知急，意思是：夏末的蟬鳴聲，依舊非常急促。
‘猶’與‘急’二字，一改前詩之頹廢、低落。
意思雖然簡單。
可一下子就把整首詩給‘點’活了！
這首聽蟬詩，從這里開始，瞬間靈動起來，鮮活起來，開始有了‘生命感’和‘高級感’！
“晚夏猶知急，當(dāng)真好句！”
“不愧是能作出《憫農(nóng)》的小神童，今日我等，也算是見識了什么叫做真正的天才！”
圍觀的文人們，咂摸著這句詩，越咂摸越覺得驚艷。
大家互相傳頌，不出意外響起一片叫好贊嘆。
南陽王眼睛亮起來，當(dāng)場道：“好！好一個晚夏猶知急啊！本王建議，我們?yōu)榇思丫洌诧嬕槐珊茫俊?
眾人紛紛笑著舉杯。
而后促狹的看向崔峴。
年幼的小男孩們肯定都有過這樣的經(jīng)歷：你跟著一群爺爺、叔叔、伯伯、哥哥們，在一個酒桌上吃飯。
然后被他們不懷好意慫恿著，讓你喝一口白酒，或者舔一下沾過白酒的筷子。
然后等你被辣的齜牙咧嘴，滿桌人哈哈大笑。
這大概是成年人共有的惡趣味？
南陽王看著崔峴，笑道：“崔小公子，喝一個？”
崔峴推開手邊的大杯，笑道：“換個小杯來。”
哦豁！
這便是要喝的意思了！
周圍頓時響起更加熱烈的歡呼聲。
南陽王命仆從換來了一個小小杯，給崔峴稍微倒了一小口。
崔峴半點不怯場，舉起酒杯：“這里峴最年幼，合該峴敬諸位前輩。”
說罷，一口飲盡。
古代以清酒居多，入喉并不算辛辣，但因為年幼，崔峴臉上霎時間便浮現(xiàn)出一層紅暈。
紅撲撲的，白里透紅，越發(fā)顯得俊俏。
眾人看在眼里，當(dāng)真嘆服的很。
小神童不僅學(xué)識過人，而且膽識風(fēng)采同樣不凡，小小年紀，和這么多大佬坐在一起，半點也不怯場！
更妙的是。
他那一句‘晚夏猶知急’，還給下方的李端大人，留好了接詩思路。
因為小神童剛才跟南陽王談話的時候暗示了：旨在賓主盡歡，互訴情誼。
果不其然。
放下杯盞后，李端嘿笑一聲，立刻接道：“新秋別有情！”
晚夏猶知急，新秋別有情！
夏末的蟬鳴聲，依舊非常急促，但初秋的蟬聲，卻別有一番情意在呢！
一下子，這個意境就從惱人，到歡快熱絡(luò)起來。
這一句詩讓南陽王格外滿意，呲著大牙傻樂。
由此也能看得出來，聯(lián)句詩屬實難作。
至少這酒桌上，得有幾個能隨時控場的高人在，時刻負責(zé)把上家泄掉的意境托起來，保證這首詩能成功順下去。
比如現(xiàn)在，經(jīng)過崔峴‘畫龍點睛’把控，李端跟上步伐平穩(wěn)過渡，這首聽蟬詩，算是初具雛形了。
那么接下來，該如何往下推呢？
從惱人，到有情，確實是歡快了，但總覺得，似乎還差點什么意思？
差的是立意。
多人合作詩，句句相拼接，想要真的確定好一個明確的立意，還是很難的。
壓力來到李端下方的東萊先生身上。
但老先生博學(xué)多才，自然不會被難倒，笑呵呵道：“危湍和不似！”
不愧是天生師徒倆。
他們兩人都抱有極強的控場心態(tài)，且很有個人風(fēng)格，善于大膽用動詞，不僅要轉(zhuǎn)換立意，還要把詩盤活。
這一句的意思是：那蟬的鳴叫聲，不像是湍急的流水聲那般急促。
看來，東萊先生雖然什么都沒說，但對前面那幾句，其實是不滿意的。
又是惱人、又是心驚的，也屬實不太行。
還好有崔峴托舉了一把。
于是東萊先生趁勢，再次往上托舉。
以湍急流水類比蟬鳴，試圖把整首詩的意境，從賓主盡歡，托舉到更高的層面上去。
眾人聽到這句‘危湍和不似’，紛紛叫好。
很明顯，這首詩開始上‘勁兒’了！
可這就苦了下方的欽差齊大人，他能懂東萊師叔的意思，也想接著這股勁兒往上沖。
但實力不允許啊！
因此，在無數(shù)意味不明的噓聲中，齊大人硬著頭皮，接了一句：“細管學(xué)難成。”
這意思是：蟬那纖細如樂管一般的聲響，我們很難學(xué)得來。
不是說這句不行。
好吧，就是不行。
因為這才剛托舉起來的勁兒，一下子又掉了。
齊大人很是羞愧，在一片噓聲中自罰了三杯。
東萊先生沒說什么，但其實有點小不開心。
他并非小心眼之人，換做別的場合，別的游戲，肯定不會這樣。
可自已剛起勢，準(zhǔn)備奮力往上沖，下家‘轟’的一下，把你這股氣勢全給卸掉了。
這誰能繃得住？
正當(dāng)東萊先生不開心的時候，突然注意到，乖乖徒弟崔峴朝自已眨了眨眼。
于是東萊先生一下子就高興了！
他讀懂了乖乖徒弟的意思：老師莫要不開心，一會兒等這些小菜雞都認輸了，咱倆師徒互對，盡興作一首詩出來！
東萊先生是真稀罕徒弟身上這股張揚自信的勁兒，跟他年輕時候簡直一模一樣。
因此，東萊先生打起精神。
心里卻在想，今日聯(lián)句詩一成，小徒弟怕是又要狠狠揚名一番。
剛好，上百家士林官場有頭有臉的人家，都派遣了仆從來拜師宴送禮，此刻還尚未正式露面。
且等待會兒，我們師徒二人作完聽蟬聯(lián)句詩，艷驚四座。
再讓這些人進來，高調(diào)為我家乖徒送上賀禮。
把這場收徒宴，辦的風(fēng)風(fēng)光光，震撼全場！
屆時，整個大梁士林官場的目光，都要聚焦南陽，聚焦在我家乖徒身上來！
_l