一句話讓半數(shù)以上的人都回過(guò)頭來(lái)。仍是看預(yù)約單的那位笑道：“能在仿紙軟屏上做文章，那很牛啊，為什么不自己修？我看這個(gè)屏幕都五年前的了，正好升級(jí)換新的。”

羅南遲疑了一下，方開口道：“那人不在了。”

“哎喲，那真可惜。”

此時(shí)，中年技師也抬起頭，看上去是很和氣的一個(gè)人。他笑了笑：“那就拿來(lái)看看，有什么好思路，碰撞一下嘛。”

“謝謝老師。”

羅南點(diǎn)頭致謝，將仿紙軟屏從筆記本上取下，遞到維修臺(tái)后面。

中年技師搭眼一瞧，眼睛就有些發(fā)亮：“水母板？這個(gè)可不好下手，很多外接模塊都沒有空間的，里面是不是大動(dòng)了？”

“拆機(jī)拆機(jī)，翟工您親自動(dòng)手吧。”

學(xué)生們都在鼓嘈。翟工也不推卻，畢竟對(duì)于仿紙軟屏這種高度集成化的電子設(shè)備，一幫沒畢業(yè)的學(xué)生，手上是沒準(zhǔn)頭的。

給厚度僅為0.2毫米左右的仿紙軟屏拆機(jī)，絕對(duì)是一個(gè)需要細(xì)致耐心的活計(jì)，翟工的平和性子正適合。他一邊拆解，一邊隨口給學(xué)生們解釋拆機(jī)的要點(diǎn)和難處，深入淺出，就連對(duì)此一竅不通的羅南，聽著聽著都有了些基本概念。

可是，隨著拆機(jī)進(jìn)度的深入，翟工漸漸不說(shuō)話了，臉色也越來(lái)越不好看。不只是他，一些學(xué)生都看出不對(duì)勁兒，開始竊竊私語(yǔ)。

翟工確實(shí)是好耐性，花了足有半小時(shí)時(shí)間，將整個(gè)仿紙軟屏都拆成兩片，完全顯露出內(nèi)部結(jié)構(gòu)，才停下手。此時(shí)操作臺(tái)的檢測(cè)設(shè)備自然切入，掃描各個(gè)部件的情況。

隨著儀器顯示出各種數(shù)據(jù)，嗡嗡的議論聲更響了，終于，最早接單的學(xué)生忍不住對(duì)羅南道：

“喂，伙計(jì)，你不是故意來(lái)砸場(chǎng)的吧？”

羅南愕然，完全不明白是什么意思。

“你這塊水母屏，不是大動(dòng)，是根本沒動(dòng)……好吧，是加了一個(gè)電池模塊，可是處理器、存儲(chǔ)模塊、信號(hào)收發(fā)模塊、傳感器，特么通通沒有，你平常拿這板子當(dāng)鏡子使啊？”

“不可能！”

羅南再是電子小白，也知道沒有處理器、存儲(chǔ)模塊，軟屏什么的，純粹就是擺設(shè)，連鏡子都做不成。

這當(dāng)然不可能，因?yàn)樽蛱焖€用得好好的，各種軟件應(yīng)用無(wú)礙，連草圖都畫了兩張，怎么可能是擺設(shè)？

問(wèn)題是，眼前這一幫子學(xué)生，再加上翟工這位技術(shù)大拿，有必要騙他？而且檢測(cè)儀器上的結(jié)果，也是明明白白，沒有任何造假。

面對(duì)十幾對(duì)不善目光的照射，羅南真的茫然了。

“你們讓讓。”

一直沒有開口的翟工，突然示意幾個(gè)堵在臺(tái)前的學(xué)生讓開。等操作臺(tái)前清空，他控制機(jī)械手，在翻開的水母屏背面，小心翼翼地操作。

數(shù)秒鐘后，一根仿佛蛛絲的長(zhǎng)線，從曲折的電路中緩緩抽出，在周圍人們的呼吸中微微擺動(dòng)。_c