重新坐下之后，羅南先關(guān)了虛擬工作區(qū)，然后就按照之前設(shè)想的流程，拿起菜單，想請(qǐng)問(wèn)潘文教授需要點(diǎn)什么。

問(wèn)題是，他的工作區(qū)光芒剛滅掉，坐在對(duì)面的潘老太太，卻通過(guò)手環(huán)，把自家的工作區(qū)投影了出來(lái)，里面則是一套信息表。

潘老太太神色平淡，在工作區(qū)點(diǎn)劃，將表格放大：“給你補(bǔ)充報(bào)備一下：因?yàn)槲液芎闷妫鞘裁礃拥男』镒用鎸?duì)一位老人家的邀請(qǐng)還不干不脆的，所以就動(dòng)用教師權(quán)限，調(diào)用了你的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)檔案，查查你的底子。”

“呃？”

“雖說(shuō)目前期末考試還沒(méi)有開(kāi)始，學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)暫時(shí)有缺陷。但從考勤、隨堂測(cè)驗(yàn)、跟蹤表現(xiàn)、作業(yè)完成度幾個(gè)方面來(lái)看，最近這段時(shí)間，你越來(lái)越不安定，尤其缺課不少，但手續(xù)無(wú)懈可擊，總能涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)，里面充滿了人力加工的臭味……是認(rèn)識(shí)什么有能量的人士嗎？在學(xué)校里，還用這種自欺欺人的法子，不如直接休學(xué)比較好吧。”

羅南和田思面面相覷，后者完全不知道自家導(dǎo)師還有這樣的招數(shù)，一時(shí)就有些坐蠟。

至于羅南，被這當(dāng)頭一板磚拍得有點(diǎn)兒暈，恍惚是被踢回了早年老師家訪的情境中。他這才明白，田思描述中的“聰明犀利”，是怎樣的一種性格。

話說(shuō)，老太太是有點(diǎn)兒交淺深了，偏偏羅南還生不出氣來(lái)，畢竟是老人家、長(zhǎng)輩，關(guān)注你就是關(guān)心你，他只能絞盡腦汁考慮怎么應(yīng)對(duì)。

而這時(shí)候，潘老太太凌厲而又出奇清澈的眼神盯過(guò)來(lái)：“所以我又要提了，你和你老子就是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。到學(xué)校里，根本就不是奔著學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己來(lái)的。正事兒不干，盡去搞那些不相干的事情，招惹一些不該你們摻合的麻煩，順便撩撥幾個(gè)無(wú)辜女孩的春心之類。”

潘文教授口無(wú)遮攔，倒是旁邊的田思聽(tīng)著好生尷尬，硬著頭皮勸說(shuō)，才讓老太太緩了一緩。

至于羅南，如今真是灰頭土臉，眼下與他料想中的情形完全不一樣，幾乎連張口說(shuō)話的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。還是田思緊跟著又給了他一記暗示，他才醒悟，顧不得再點(diǎn)什么飲料，端起自家要的那壺清茶，給老太太倒了一杯以示尊敬。

這本來(lái)是個(gè)切入點(diǎn)，可問(wèn)題在于，他好不容易背好的腹稿，已經(jīng)通篇作廢，接下來(lái)該說(shuō)點(diǎn)什么，他徹底沒(méi)了章法。

羅南張張嘴巴，卻只是逼出了一頭虛汗，看得田思都替他著急。后者正想再做緩頰，那邊潘老太太轉(zhuǎn)了下茶杯，對(duì)羅南抬抬下巴，虛點(diǎn)剛才工作區(qū)所在的位置：

“你在做什么？”

羅南心頭長(zhǎng)吁口氣，不管怎樣，總算可以開(kāi)始正常對(duì)話了。他忙回答道：“正做一些分類歸納的工作。”

他還想把工作區(qū)重新點(diǎn)開(kāi)，讓老太太過(guò)目，不料那位搖頭拒絕：“不用給我看了，我和你父親不一樣，對(duì)非擅長(zhǎng)領(lǐng)域的東西不感興趣。”

羅南微怔，但這時(shí)候他總算找到了切入的機(jī)會(huì)，顧不得多想，便道：“潘教授，我父親當(dāng)初惹人厭，就不提他了好嗎？其實(shí)我一直想知道，我母親當(dāng)初在學(xué)校是怎么樣的，您能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”

潘文教授面色平淡，只用手指虛拈杯柄，沒(méi)有搭話的意思，羅南只能硬著頭皮繼續(xù)：“您可能不知道，我一直跟著姑姑、姑父生活，對(duì)當(dāng)年的情況完全不了解，都沒(méi)有人給我說(shuō)……”

眼看又要無(wú)以為繼，羅南只能把求救的眼睛投向田思那里。然而便在此刻，潘老太太洪亮的聲音入耳：“清文在學(xué)校的時(shí)候，大概就是：做自己該做的事，處理她最擅長(zhǎng)的問(wèn)題。”