卻不料“途經”夏城的時候，意外找到了自家老爹早早為他準備的教材與功課。一下子，他的必修課內容就變得分外充實起來。

禮祭古字的練習肯定是不能丟的，那種大時空尺度上的觀察，透徹生滅，推演古今，是遺傳種窺伺、模仿神明的獨特視角；也是羅南對地球本地時空、霧氣迷宮、深藍世界所共同組構的復雜時空結構進行解析勘測的極好工具。

也許，終極答案便在其中。

只是，老爹親手設計的基礎教材，羅南也絕不愿意擱下。

不可否認，最初羅南的學習動力，來自于對父親留下信息的強烈好奇心和親近心，也是基于他長年誤解憎怨一朝開釋而產生的歉疚情緒。

羅南早已具備對外接神經元資料庫“天梯四級”的查閱權限，又在中繼站“親身體驗”天淵帝國的戰斗生活，他并不認為，父親設計的初級課程，會有多高的難度。

他原本的打算是：教學動畫認真看，課后習題加速通。早期階段，也確實是這樣，相關習題對他來說幾無難度可。

可很快，隨著課程深入，基于“天淵帝國通識四學二十科”的百年序列知識體系在他眼前逐步打開，曾被梁廬評價為“獻祭常識的偏科怪”屬性，慘然浮現。

羅南發現，他嚴重低估了“百年序列”知識體系的學習難度。

“百年序列”的體系核心，建構在天淵帝國“四學二十科”的通識教育基礎上。四學，即文化、社會、技能和真傳四大類。

下面又各分五科，二十個大科目，涉及文法、數學、政法、工程、軍略、內修、造物等等，是一個成熟的遺傳種星際文明正常運行乃至自我提升，所必然涵蓋的幾乎一切基礎知識技能。

在這么一個龐大的知識體系中，成長于原生星球上的行星級文明初學者，完全沒有自矜的資格。

羅南也一樣。

他是有超凡力量，卻不等他全知全能，終究會有強項弱項。淺白卻涵蓋甚廣的理論知識，單獨看來也還罷了，一旦綜合提煉，再涉及一些實操環節，就能讓人心態炸裂。

羅南目前接觸的日常習題，都算是開卷測驗。可就算他把相關知識全扒拉一遍，都找不到現成的標準答案，必須認真琢磨研究。

這些題也不算是偏奇險怪，但對于所涉內容的組織非常精到，往往是做了幾輪下來，回頭再看當初的知識動畫，就有一番全新的認識。

題目出的高明，證明出題人對相關知識的理解，也非尋常可比。

羅南越學越深陷其中，越學越覺得奇怪。

就算目前他接觸到的這些知識都還比較初級，但能夠廣涉博引，綜合考察又不偏于險怪，便證明出題人對這一層次的知識，已經到了非常精熟的程度。

羅南一度以為，這是自家老爹從外接神經元的龐大資料庫里找到的題庫。

但是隨著他刷的題越來越多，各類題目中，不斷出現的與地球本地時空相關的信息，讓他這種想法動搖了。

如果只是簡單的切換一下背景，還能說是做一下換皮工作。可其中大量涉及的兩種知識體系之間的異同、辨析，證明出題人對這一領域已經有相當深入的思考。

如果僅僅是文史數理方面的知識也就罷了，直指修行根本的真傳學科題目，也非常有水平，這就讓羅南不得不懷疑：

他老爹，羅中衡，一身實力究竟到了哪一步？聯想到90年那一場非常規巡游背后的邏輯，是不是真到了讓李維忌憚恐懼的層次了？

可這樣的羅中衡，為什么會在里世界默默無聞，幾乎沒有留下半點痕跡？

是有意隱藏？如他在最后留中所表示的那樣，保持隱忍和潛伏，以實現最終的目標？

如果真是如此，當李維攜深藍世界掩殺過來，便應該是計劃成敗的關鍵時刻。而當時的記載，為什么那么……平淡？

至少沒有體現出任何決絕的沖擊震蕩。

羅南固然已經是世界上最頂尖的兩人之一，但他并不會輕視別人。在他看來，換了任何一位超凡種，但凡有決絕之意，就算李維是帶著深藍世界壓過來，也絕不可能在無聲無息中消亡。

當然，90年的具體情況他還不是太了解，相關的疑問，也只能像橫在心口的一點刺芒，等待慢慢摸索、定位，看最終能否得到解答。

現在，羅南只能繼續做題，繼續學習，通過這一過程，層層剝離知識和信息缺項所形成的迷霧，直至觸碰到可能存在的清晰因果鏈條。

在貨艙里悶頭做題，時間幾無意義。

冷不丁的，通訊手環微微震動，來自于何東樓。

羅南看表，距離他提出要求，都要四個小時過去了，真不知道該評價他認真好，還是慢待好。

嗯，看樣是認真了――何東樓并未直接打電話過來，而是先發過來了一組電子資料。是以塊區組合的形式，將大量文字、圖片和視頻精心設計整合到一個頁面中。

這些資料的收集，定然不是一時一日之功；作為總說明書的演示頁面，脈絡清晰，選材得體，設計老道，一看就不是何東樓的手筆。

要么是以前就有的成型資料；

要么就是得到某些人授權后的專業手筆。

羅南得出初步結論的時候，何東樓才打電話過來，嗓音很是輕細，尾音還在打顫：“這是我能找到的最詳盡的資料了，那個，我就依據這些資料，大概說一說？”

“嗯，可以。”

羅南將資料頁面返回到最初，注視開端部分，那里的核心區塊，正醒目呈現一幅三人合影。他對這張合影有些感覺，下意識開口：

“這張照片……”_c