清晨，今天的天氣不算明媚。
李易的病房迎來了一位新客人，男性，五官頗為英俊，配合臉上的金絲邊框眼鏡，整個人一身都市精英的氣質。
剛一進門，趙四就看到了盤座在床上的李易，跟電視劇里的打坐修煉一模一樣。
聽聞動靜，李易緩緩睜開眼睛，看了一眼趙四，問道：“你是？”
趙四看著面前熟悉而又陌生的兄弟，心情五味雜陳，更多的則是高興和激動。
“易哥是我，趙四。”
“趙……四？”李易先是面露疑惑，緊接著腦海中翻江倒海，久遠的記憶不斷涌現，畫面早已模糊的不成樣子，但又永遠無法忘記。
“你是趙四？”
面前這個西裝革履的男子，很難與當年那個鍋蓋頭的眼鏡再聯想到一起。可細看一會兒，眉目又能映照出當年的趙四。
“趙四！好小子，都變成高富帥了！嘖嘖嘖，西裝革履高大英俊，完全逆襲了啊，現在在干什么？”
“大學讀的是心理專業，現在是一名心理醫生。”趙四拉個凳子坐在旁邊，兩人非常自然而然的交談起來，仿佛10年前一樣。
“我畢業時剛好趕上醫院改革，公立醫院待遇大幅度下降，而私立醫院又達不到要求。索性沒有進醫院，我自己開了個診所。平日里主要給人做心理輔導，患者大多是一些小孩和富人地主，甚至還有一些藝人。說起來和你當年說的一樣……”
李易立馬接上：“看私人心理醫生的大多求個安心，就跟寺廟求佛一樣。”
“哈哈哈對，真正有心理疾病應該去正規醫院，像我這種私人診所除了隱秘性以外很多醫療器械都沒有。不過以現在的社會環境，需要心理咨詢的人越來越多，我算是趕上時代的風口了。”
李易好奇問道：“為什么？”
“我老秦人苦啊。”趙四捶胸，雖然他不是老秦人，但李易大概能悟到對方的意思。
“有機會我一定要去齊國，享受齊人之樂。可惜齊國國籍難入，還有我父母也不太愿意離開，我也只能繼續待周國了。”
“齊國又怎么了？”
“齊國搭上了互聯網的快車，經濟騰飛，一副神州六國經濟領頭雁的勢頭。去那里發展機會多，但周國出去就基本沒有回來的可能。”
“我記得當年不是說要回歸周朝嗎？只要是六國的國籍，都可以自由在各自領土上進出。”
70年局勢不絕如發，連他這個高中生都能感覺出局勢的緊張。各國拉幫結派，新聞上每天都是哪個國結盟，哪個又斷交。就如幼兒園小朋友吵架一般，拉著一個人孤立另一個，為了不被孤立而去結盟。
小朋友孤立可能只是一句“我不跟你玩了”，國家的孤立是把刀懸在脖頸上。
“你昏迷沒幾月就崩了，秦武德最為充沛曾經一路打到地中海，那一年也是他們打響第一槍，本以為是一次惡戰。”趙四雙手向前一推，發出輕笑。
“一年時間，滅突厥，北上極地。兩年，三過里海。期間出了個很牛的女將軍，被稱為西伯利亞的狼，戰無不勝攻無不克的武神，差點把老秦玄旗插到了人家羅馬的地上。就跟當年齊國東征一樣，上擊匈奴，下滅天毒，琉球，幕府。都到這個地步了，前面的重組周朝老秦人當然不愿意。”
“你昏迷這些年，我神州六國“天降猛男”井噴，仿佛回到了春秋戰國時期。”
“說起來，你還記得我們初中那會兒，齊國東征導致的戰爭孤兒我們學校也接受了幾十個。我們隔壁班就是歸化班，歸化班的班長叫白石雪見，一個女生彪悍得很經常和我們打架。”趙四挑小時候的事情講，希望知道李易能回想起什么。
“小時候女生發育都比較早熟，我們都是被她壓著打，你那時經常被她打哭。”
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60年，正值科技蓬勃發展，手機電腦剛剛開始普及，那個時候上網要撥號，1m流量好像要一塊錢。
玉城城北街道小學坐落在兩個村之間，說是街道周圍都是農田，沒有公交也沒有私人的客運車。學校的一個六層教學樓就是方圓十里最漂亮的建筑，而在這里上學的多是農村孩子。
李易那個時候并不合群，因為親戚是主任，他小小年紀成為了圖書管理員（學校人手不足）。他一有時間就鉆進圖書館里翻看道觀贈送的道經，父親對自己出家的擔憂也是從這里開始。其實李易一開始不是看道經，開始時他更喜歡故事會，但給兒童刊物千篇一律，不如道家雜說中記載的志怪故事。
成年人看來這是當苦力，可在小學生眼中是不得了的大官，為此李易沒少收班里的糖和辣條，只為了每周把圖書館極其稀有的漫畫書提前預定。那個時候漫畫書全靠捐贈，都是回收站送來的，但并不妨礙孩子們看得歡。
其中最多的就是島國漫畫，由于被齊國吞并，天毒半島，琉球，扶桑三地大量文化作品涌入神州，對于當時接受神州禮樂教育的人沖擊極大。
李易這種熱衷看道家典籍的也不得不承認，這些作品真的很有趣。
后來被教化班發現，他們就起了沖突。
“李易！”
一雙白嫩的小手拍在李易書桌上，嚇得他直打顫。
抬頭，看到了一張頗為可愛的五官，皮膚白凈，梳著長長的馬尾，嘴里操著很流利的神州語。后來李易才意識到歸化派從小會神州語的大概率是他們那里的貴族，在神州四方會一口流利的神州語是貴族的標志。
她叫白石雪見，歸化班的班長，女性發育比男性早她的身高比李易高一頭，女性特征也開始發育，那個時候李易以為是胸肌所以非常忌憚。
“干...干什么....”李易虛張聲勢的挺了挺胸膛。
白石雪見嚴厲說道：“你是不是仗著自己圖書管理員的身份，一直霸占漫畫書？”
“你怎能憑空污人清白？！”
李易頓時惱羞成怒，拍桌而起，很快兩人扭打在一起，幾秒鐘后他被摁倒在地，白石雪見坐在他身上讓他起不來。
“起開！”
“是不是你一直霸占漫畫書！”
“你起開嗚嗚嗚哇！”
李易的哭聲很快就引來了老師，老師將他們倆人帶去辦公室一頓劈頭蓋罵。
罵了幾分鐘后，老師看著白石雪見說道：
“雪見我一直都以為你是一個品格優良的學生，為什么要打李易？還跑到人家班里去打！明天叫你家長來！”
白石雪見一聽到叫家長，立馬慌了，淚水在眼里打轉。
“老師！”李易舉起手來，“一人做事一人當，是我先動的手！”
老師明顯愣了一下，隨即勃然大怒：“你還很驕傲哈！明天叫你家長來。既然是李易的錯，雪見你可以先離開了，這里沒你的事。”
接下來經過老師的調查與李易的自首，為了實現分權圖書管理員多了一人白石雪見。當時李易感覺自己的領地被侵犯了一般，一直對白石雪見抱有很大成見。
而白石雪見仿佛沒有察覺一般，一直纏著李易讓他讀圖書館中的歷史書《海外諸國》。
“考試又不考這些東西，你學來干什么？”李易漫不經心的翻看厚厚的書籍，里邊記載著多為文文，整個小學除了老師恐怕也只有他能看懂。
“這些國家都沒了，都不過我神州衍生文明，你好好讀語文都比這個好。神州六國都夠你背了，楚在南，趙在北，燕在東北，齊在東，秦在西，韓、魏在中間。現代后，變成夏在中，那么請問為什么夏在中？六國中少了誰？”
“嗯.....”白石雪見將頭發抓亂都想不出來，反問道：“為什么？”
“笨蛋，因為我們將周邊所有土地都占了，原本周國的領土是七國的。北至北極，南至呂宋群島，東至白令海峽，西至里海都是我們神州大地，我們就是世界的東方。”李易展開雙臂，仿佛在形容神州之大。
“還有六國中少了韓國，換簡單點的，問最先上扶桑的是哪國人？”
“秦國！神武天皇徐福！”白石雪見終于遇到自己懂的題，立馬舉手搶答。
“錯！是齊地瑯琊人，徐福是齊國人。你真是笨，這都不懂還想學課外知識。”
“我.....”白石雪見遲疑了許久，隨后小臉上恢復一如既往的嚴肅神情，活脫脫一個小大人，“其他班的人都不和我們歸化班玩，很多人罵我們是島民，我想知道為什么。今天語文老師教導落葉歸根，我想知道我的根在哪里，如果知道了是不是可以和你們玩？”
“落葉歸根是什么？”李易好奇問道。
“想知道？”白石雪見微微昂起腦袋，“那你得先幫我讀讀這本書。”
“算了，我查字典。飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要.....”
“你耍賴！不準查！”
唯有在對方不擅長的語文和歷史李易才敢趾高氣昂，同時在對方請求下稍加指導。中間他們又打了幾架，在約法三章下沒有讓老師知道，但李易一直沒贏過。
為此李易在眾多道經中翻找神功秘籍，終于找到了一本五禽戲，在他神功終于見效后（身體開始發育），他們小學畢業了。
白石雪見因為父母調動，離開了玉城。
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“你當時膽子真大，竟然敢頂撞滅絕師太，換我肯定把鍋甩白石頭上。”趙四一邊說一邊注意李易的神情，從始至終沒有看到一絲疑惑和不解，反而是充滿了緬懷。
顯然李易的記憶沒有出問題。
“易哥，當初畢業我記得雪見還叫你單獨出去，她和你說了什么？”
李易稍稍回憶，只記得白石雪見抱著自己嚎啕大哭，具體的就不記得了。
“我就記得她把鼻涕眼淚擦我身上，話都說不清。”