更因為今天講課的是縣委書記。

他們對縣委書記，或許還沒什么概念，只知道是整個縣的大官，是可以把他們心中的英雄‘黃毛哥’關進監獄的存在。

就連民警都要對人家畢恭畢敬，牛逼克拉斯的人物啊。

而家里面是干部家庭的孩子，對縣委書記的理解，就更到位了，知道這位是全縣的大領導。

一小既然是全縣最好的小學，那么可想而知這里面的孩子，肯定都是全縣家庭背景最好的一批。

也有貧困生，也有農村孩子，不過比例不高，48個里面，只有7個是農村背景。

楊東拿起白色粉筆，在黑板上面寫了兩個大字，假如。

今天他要講的就是這個課題，假如。

“同學們，發動一下你們的腦筋，發散一下你們的思維，好好想一想，假如什么？”

楊東滿臉笑意的望著大家伙，問道。

坐在前面兩排的多數為女生，女同學居多。

這也是一個奇怪的現象，在小學的時候，成績最好的往往是女孩子。

但是到了初中甚至高中之后，男生的優勢就逐漸體現出來了。

楊東的問題一出，立馬就有第一排的一個雙馬尾的女生舉手。

“這位同學！”

楊東指了指她。

雙馬尾的女生站起身來，聲音清脆有力的回答：“假如我能考入清華大學，我一定是家里人的驕傲！”

好志向…

楊東點了點頭，朝著女生擺手：“坐下吧，這是很好的理想，你一定能成功！”

“還有誰能回答？”

楊東繼續問下去。

有了第一個，自然就有第二個，第三個。

“假如我有一雙翅膀，我就可以飛到天上，俯瞰大地。”

“假如我撿到一百萬，我就可以給我媽媽治病。”

“假如…”

十幾個學生都舉手回答了。

楊東的提問，也就到此結束。

隨即，楊東拿起紅色粉筆，在黑板的假如后面，又寫了兩個字。

世界！

假如，世界。

“這回誰有想法？”

楊東繼續問下去。

第一個舉手的，還是第一排雙馬尾女生。

“假如世界是一幅畫，我們就是這幅畫里的一點色彩?！?

這個女生的答案，往往出其不意。

“假如世界爆炸了，我就可以變成迪迦，把我家人帶到太空生活?！?

“假如世界另一頭有另一個我，我想對他說，不要上學?！?

哈哈哈…

學生們都忍不住笑起來了，課堂的氣氛也越發的輕松。

但是坐在最后面的學校領導和老師們，卻眉頭緊皺，不知道楊東要講什么。

假如，世界？

這是一個哲學課？還是一個思想課？或者語文課？

楊東見時候差不多了，他拿起藍色粉筆，在假如世界后面，繼續寫了幾個字。

假如世界發生戰爭，而你二十歲了，你能做什么？

最后一行字，比較長，也是至關重要的命題。

這一排字，讓學生們陷入沉默，好學生開始努力思考，壞學生也是一樣。

在楊東這里，其實沒什么好壞學生之分，無非是在學習上面沒有天賦與耐心而已，不代表今后成就就低人一等。

思考的不僅是學生，還有最后一排的校方領導和老師們，也都在思考楊東的這一命題。

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