李霖用了兩天時(shí)間專門去縣里、鄉(xiāng)里的小學(xué)初中轉(zhuǎn)了一遍。
目的只有一個(gè)，對(duì)比一下縣鄉(xiāng)教育資源到底差距有多大。
不看不知道，看了之后，只覺心中不平。
縣里的教師資源充沛，一個(gè)老師專注于一門課程就可以。
但是鄉(xiāng)里，人才匱乏，有遠(yuǎn)一點(diǎn)的農(nóng)村小學(xué)，全校百十名學(xué)生，除校長(zhǎng)外的教師不過五六個(gè)，還都是本鄉(xiāng)本土人，有的甚至是臨時(shí)工身份。
因?yàn)榻處煵粔蛴茫l(xiāng)里就在本地聘請(qǐng)一些有高中文化的家庭婦女來小學(xué)當(dāng)老師。
不能說這些臨聘教師教不好學(xué)生，只能說他們沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，甚至沒有教師資格證，教學(xué)質(zhì)量沒有保障。
想起那些農(nóng)村孩子臉上天真的笑容，李霖就覺得心中一陣刺痛。
縣里有能力為這些學(xué)校配備優(yōu)秀的教師人才，讓這些遠(yuǎn)離城市的孩子也能從小學(xué)會(huì)說普通話，也能從老師口中學(xué)習(xí)到許多書本外有用的知識(shí)...但到了落實(shí)階段，那些本該派下來的教師，卻被截留了。
而原因竟然是某些招教老師將教師編制當(dāng)成了擠身政圈的跳板，在事業(yè)編單位待兩年，尋求機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為行政編制...之所以這樣大費(fèi)周折，只因取得教師編比直接考公務(wù)員容易。
李霖不得不感慨，某些人干工作不行，鉆政策空子的能力卻超強(qiáng)，為了孩子有個(gè)好前途，什么方法都用上了。
既然你考的就是支教老師，那就必須按規(guī)定下鄉(xiāng)支教三年。
你也怕苦我也怕苦，大家都不愿下去，鄉(xiāng)里村里的孩子們誰(shuí)來教育？
在李霖得知僅是教育系統(tǒng)內(nèi)，就有許多干部子女考上招教后沒有下鄉(xiāng)服務(wù)。他當(dāng)即就給楊雙平下了死命令，要他們教育局率先內(nèi)部整頓。
過了兩天，楊雙平苦著臉找到李霖傾訴說，“李縣長(zhǎng)，教育局整頓大會(huì)也開了，底下的那些干部們一聽要把他們的子女下派鄉(xiāng)里，一個(gè)個(gè)不干了，會(huì)上就跟業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)吵的雞飛狗跳...真要硬著手腕施行下去，我怕會(huì)出亂子！”
出亂子？
李霖心笑道，如果你楊雙平行得正坐得直，沒有收受那些人一分錢好處，會(huì)出什么亂子？
你還不是怕跟這些人翻臉之后，他們不依不饒找你后賬，給你帶來不利影響嗎？
這都是你楊雙平自找的，能他媽怨誰(shuí)？！
李霖自當(dāng)聽不懂，語(yǔ)氣清冷的對(duì)他說道，“你怕什么？出了亂子我給你頂著，你要是覺得你這個(gè)教育局長(zhǎng)說話的力度不夠，我一會(huì)兒就去請(qǐng)示馬縣長(zhǎng)，以縣里的名義下道文，你按照紅頭文件執(zhí)行，誰(shuí)還敢說個(gè)不字？”
“我...不是那個(gè)意思...他們也知道自己行為不符合招教規(guī)定，但都是局里的老人，要是一點(diǎn)都不照顧的話，我怕他們產(chǎn)生逆反心理，這些人要是都跟我對(duì)著干，以后局里的工作開展起來就不會(huì)那么順利。”楊雙平愁眉苦臉的說道。
乍一聽也有道理。
但這不是違反規(guī)定的理由。
李霖起身，走到楊雙平面前，對(duì)他說，“楊局長(zhǎng)，你這個(gè)難處我理解不了，記得我一開始就說過，我做事只看結(jié)果，你要是覺得勝任不了，可以辭職，我換一個(gè)能干好這件事的人上來。”
鐵打的營(yíng)盤流水的兵，不管多么精密的機(jī)器，都能找到替換的零件。
為了這件事李霖已經(jīng)沒少跟楊雙平費(fèi)口舌，到最后聽到的還是一大堆無法執(zhí)行的理由。
要這樣的干部有他媽什么用處？
早換了早安心！
聞，楊雙平愣住。
他本以為經(jīng)過這兩天與李霖的相處，兩人的關(guān)系已經(jīng)緊密起來。
但是沒有想到，李霖的心是石頭做的，就算自己對(duì)他如此的恭敬，還是動(dòng)不動(dòng)就說要換掉自己。
看李霖的樣子不似開玩笑，楊雙平的心不由揪緊。
他緊張的咽了口唾沫，小心翼翼的說道，“李縣長(zhǎng)，我沒說干不好...我只是想讓你知道一下辦成這件事的難度...畢竟都是縣里在職干部的子女，要是把他們?nèi)枷屡傻洁l(xiāng)里支教，我以后恐怕在他們面前抬不起頭。”
說到底，還是為了保住自己那點(diǎn)人情！
李霖也懶得再跟他廢話，最后說道，“整頓教育系統(tǒng)招教問題的文件馬上就下，我不是在跟你商量，而是命令，至于要不要干，該怎么干，你自己要想清楚后果。”
正式文件一出，就是到了上綱上線的程度，誰(shuí)還敢推三阻四？
楊雙平無奈搖頭，緩緩起身，仍是一臉不情愿的說道，“那好吧，我執(zhí)行命令！”
...
回到了教育局自己一畝三分地。
楊雙平躲在屋里，焦急的來回踱步。
自從外調(diào)教師強(qiáng)制返崗的消息傳出去，他的電話一刻也沒閑過。
全都是來向他說情的，請(qǐng)求他給點(diǎn)面子，別讓他們的孩子下鄉(xiāng)支教。
他是很想靠著這件事多送些人情出去...可是李霖不依呀！
他只得抱著電話，苦口婆心的勸說，“老兄啊，不是我不給你面子，是李霖縣長(zhǎng)下了死命令，而且縣政府出了紅頭文件，我不得不執(zhí)行！”
那些說情的人聽到楊雙平的話并沒有給當(dāng)回事，而是覺得楊雙平這是在故意強(qiáng)調(diào)此事的難度，想借機(jī)索取點(diǎn)好處罷了...
只聽電話里傳來一聲輕笑，對(duì)楊雙平說道，“老楊啊，咱倆都多少年關(guān)系了，你還跟我說這些虛的干什么？什么政府文件不文件，最終執(zhí)行的人不還是你嗎？你隨便找個(gè)理由把我家孩子留在城里不就行了，我想這點(diǎn)小事，你這個(gè)教育局長(zhǎng)還是能說了算的吧...”