所以協(xié)會(huì)也必須要靠九耀學(xué)院來(lái)鞏固自己的地位。
而有些組織自然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)盛宴。
“于是呢，各大組織都竭盡全力將自己最完美的新人往學(xué)院里送，姜槐先生也是覺(jué)醒者，您應(yīng)該知道，這些覺(jué)醒者的自尊心有多強(qiáng)吧。”
姜槐點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在天輝學(xué)院的時(shí)候就已經(jīng)感受過(guò)了。
一個(gè)個(gè)的都覺(jué)得自己最牛逼。
而且那時(shí)候還沒(méi)現(xiàn)在這么夸張。
現(xiàn)在的九耀學(xué)院可以說(shuō)是真的聚集了全世界所有組織年輕一輩的精英人才。
“一個(gè)天才在普通人群里可能會(huì)十分耀眼，但是如果把他放在一群鉆石之中，他獨(dú)立的個(gè)體便不會(huì)顯得那么-->>重要了，而為了脫穎而出.......”
“拉幫結(jié)派，互相敵視。”姜槐原本是在思考了，但下意識(shí)就說(shuō)出了自己的結(jié)論。
林澤微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“您的洞察力還不錯(cuò)，姜槐先生，現(xiàn)在才開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，各個(gè)分院的勢(shì)力就已經(jīng)開(kāi)始集結(jié)。”
說(shuō)著她抬手打了個(gè)響指。
房間里立刻浮現(xiàn)出了好幾個(gè)全息屏幕。
而這些屏幕上正在播放著覺(jué)醒者學(xué)員們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)內(nèi)的爭(zhēng)斗。
“九耀學(xué)院有六大分院，分別對(duì)應(yīng)覺(jué)醒力量最基本的幾大基本元素，風(fēng)、火、水、土、雷，以及特殊屬性光暗。”
隨著林澤的介紹，屏幕切換到了六大分院的場(chǎng)景。
各個(gè)學(xué)院都有著自己的特色，可以說(shuō)完美融入了元素設(shè)計(jì)，在這方面，建造者也算是用了心。
甚至讓姜槐感覺(jué)到自己身處在了某個(gè)異世界。
“恕我打斷一下。”姜槐說(shuō)道：“我想請(qǐng)問(wèn)那剩下四分之一的普通學(xué)員，他們分屬哪個(gè)學(xué)院？”
林澤滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“您不僅洞察力不錯(cuò)，還挺會(huì)抓重點(diǎn)，我接下來(lái)會(huì)說(shuō)。”
“好的，抱歉打斷您了。”
不知道為何，這個(gè)看上去和自己差不多大的女人總讓他有一種難以說(shuō)的壓力。
讓姜槐在她面前都不由自主地變得恭敬了不少。
“你也知道，這所學(xué)院是門(mén)達(dá)羅薩和協(xié)會(huì)專(zhuān)屬設(shè)立為了年輕一代覺(jué)醒者的成長(zhǎng)，所以重心肯定是在覺(jué)醒者身上，但普通人，尤其是這些通過(guò)了世界級(jí)難度考試通過(guò)的普通人也是天才中的天才，而他們將被打散之后融入覺(jué)醒者的班級(jí)。”
“讓普通學(xué)員.......和覺(jué)醒者一起上課？”
“我知道你的疑惑，姜槐先生，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。”
“好.......”姜槐為了緩解尷尬，喝了一口咖啡。
“在九耀學(xué)院，就算是普通人，所學(xué)習(xí)的方向也絕非是普通課程，他們將從后勤，支援以及戰(zhàn)術(shù)等多個(gè)角度進(jìn)行特訓(xùn)，以保證自己的頭腦可以為覺(jué)醒者們的戰(zhàn)斗提供最大化的保障。”
“原來(lái)如此。”姜槐大概明白了。
也就是說(shuō)，這些普通人也絕非是作為一般大學(xué)生來(lái)培養(yǎng)的。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō).......就是覺(jué)醒者方向的研究員。
門(mén)達(dá)羅薩這是在給自己培養(yǎng)優(yōu)秀人才啊。
難怪這么積極響應(yīng)協(xié)會(huì)號(hào)召。
“可我還是不知道為什么我會(huì)是教師......”
姜槐說(shuō)道。
林澤也嘆了口氣，然后十分無(wú)奈地表示：“因?yàn)椴艅傞_(kāi)始一個(gè)半月，就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的教師人手不足的情況。”
這個(gè)回答讓姜槐愣了愣。
“剛才也說(shuō)了，這些小子們都很有自尊心，他們幾乎都是四星以上的強(qiáng)者，是新生代精銳中的精銳，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是上天恩賜了其天賦，但卻沒(méi)怎么接受過(guò)社會(huì)毒打的少爺小姐們，他們第一個(gè)攻擊的肯定是不如自己的同學(xué)，然后呢？姜槐先生？”
“......負(fù)責(zé)教課的老師。”
“是的，他們下一個(gè)攻擊的目標(biāo)便是教師。”
林澤輕輕揮了揮手，全息投影繼續(xù)切換。
畫(huà)面上是已經(jīng)被破壞的幾乎面目全非的一間教室，以及醫(yī)療人員全力搶救一名渾身是血的男人的場(chǎng)景。
“這是三天前的一次事件，一名五星覺(jué)醒者教師在授課期間和一名學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，而后那名教師被打致重傷，現(xiàn)在還在醫(yī)院接受治療。”
姜槐仔細(xì)看了看那被抬出來(lái)的男人。
“不是一名學(xué)生。”
他的話語(yǔ)讓林澤有些興趣：“哦？您的意思是？”
“他身上最起碼有七處不同的傷口，都是不同的攻擊方式，也就是說(shuō)，并非是一名學(xué)員讓他落得這個(gè)下場(chǎng)。”
“真聰明。”林澤繼續(xù)攪拌著咖啡，從她的反應(yīng)來(lái)看，應(yīng)該早就知道了這件事。
這算是一種考驗(yàn)嗎？
“這一個(gè)半月已經(jīng)發(fā)生了好幾次學(xué)員不服教師，將教師打傷的情況，而三天前的這一次最為嚴(yán)重，這些少爺小姐們年齡都不大，多數(shù)在十五六歲左右，火氣旺盛，當(dāng)然，我也不是說(shuō)這樣不好，年輕人嘛，但是.......在這里當(dāng)老師，可是一份高危職業(yè)哦。”
林澤將文件又向姜槐面前推了推。
“所以，您還愿意接受這份工作嗎？如果您不愿意，我會(huì)安排您的返程。”
姜槐嘆了口氣。
過(guò)來(lái)辦公室的路上他就覺(jué)得不對(duì)勁。
原來(lái)是過(guò)來(lái)當(dāng)問(wèn)題兒童的老師啊。
“順便問(wèn)一句，林院........林姐。”
“恩，問(wèn)吧。”
“您其實(shí)不是看在墨羽的面子上才聘用我的吧？”
“哦？何以見(jiàn)得。”
“墨羽再怎么優(yōu)秀也只是你們門(mén)達(dá)羅薩大學(xué)的一名學(xué)員，現(xiàn)在還被墨家與無(wú)畏者除名，您不可能因?yàn)樗推赣梦襾?lái)做這么危險(xiǎn)的職業(yè)，至少根據(jù)剛才的交談，我覺(jué)得您.......是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人。”
林澤沉吟片刻，臉上笑容依舊。
而后她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“的確，極力向我推薦你的除了墨羽同學(xué)，還有另一個(gè)人，而我最后也是選擇相信那個(gè)人的判斷。”
“我可以知道是誰(shuí)嗎？”
“李玲安，這個(gè)名字你有印象嗎？”
姜槐仔細(xì)想了想，但卻對(duì)這個(gè)名字沒(méi)有任何印象。
他搖了搖頭。
“恩，或許你真的不認(rèn)識(shí)她吧，那我也不便和你多說(shuō)什么，現(xiàn)在，姜槐先生，告訴我你愿意接下這份工作嗎？”
姜槐拿起文件看了看。
自己來(lái)這里本來(lái)也是有目的的，教師的身份會(huì)比學(xué)生更加自由。
雖然自己也沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)成為杜老師那樣傳道授業(yè)解惑的角色。
唰唰唰——
姜槐在文件上簽下了自己的名字。
“感謝您的協(xié)助，姜槐老師。”林澤立刻改了口，從姜槐手中接過(guò)文件后，她回到了辦公位前對(duì)姜槐揮了揮手。
“接下來(lái)會(huì)有人帶你去辦理島上的通行證，也會(huì)給您安排教師宿舍，祝您在島上有一個(gè)美好的教師生涯。”
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