右數句》句》句》的句》,則按順序平鋪在桌上……
蘇錄日復一日,持續面壁,就是為了加深這種知識點與空間的聯系。他之所以足不出戶,就是為了避免信息污染,減弱這種聯系。
當他建立起穩固的聯系后,這里就成了他的記憶宮殿!
這種方法在需要記憶大量信息時非常有效,當他回憶某些章節時,只需要想象自己回到了這個房間,‘走’到相應的位置,就能準確地提取出所需的記憶內容。
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每天晚上,蘇有才會在隔壁房間,隨意抽取《四書章句集注》的內容考校他:
“子釣而不綱,弋不射宿。”
老爹說完,蘇錄便微閉雙目,回到自己的‘記憶宮殿’。
首先他知道這句話是出自《論語集注》,所以便看向‘天花板’,這會幫他迅速回憶起,這句話的具體出處——來自卷四之述而第七!
他的‘目光’便落在了‘房梁’上,那里便是懸掛此篇的位置。
這一切說起來復雜,其實只在一念之間,蘇錄便已經定位到了‘述而第七’,‘看’到了那張蕉葉紙上的思維導圖,相應的記憶就涌上心頭,脫口而出道:
“綱,以大繩屬網,絕流而漁者也。弋,以生絲系矢而射也。宿,宿鳥。洪氏曰:‘孔子少貧賤,為養與祭,或不得已而釣弋,如獵較是也……’”
“嗯,不錯。”蘇有才點點頭,今天一直到睡前,他都會不停的考校蘇錄。
其實,考教本身也是一種幫助牢固記憶的方法。
ps感謝老書友小民一個哈打賞的盟主,上架再加更哈
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