這下‘程三萬’屬實被架起來了。尤其是程萬范，沒事兒找茬，還兩拳打空，活活成了小丑。

可這要是不念了，不就說明他們只是想讓蘇錄出丑嗎？那就更難看了……

“念呀！”同學們催促道。

程萬范只好硬著頭皮念道：“明破之——知止則志有定向，此理之顯豁者也。”

“這個也不錯。”同窗們再度表示認可，班上的要誕生了呢！”

“大蘇同學，你真是頭一回破題？”同窗們紛紛好奇望向蘇錄。

“是。正如三位程同學所。”蘇錄點點頭。

“哈哈哈，我說什么來著？”李奇宇對程家兄弟得意大笑道：“牛眼看人高，狗眼看人低！”

“別這樣說。”蘇錄卻溫聲道：“三位程同學是在督促我進步呢。我頭一回破題，兩眼一抹黑，也不知道對錯，正需要諸位同學的指點。”

說著朝眾同學拱手道：“還請大家不吝賜教。”

“好說好說，互相指正。”眾同窗也紛紛還禮。心里對蘇錄的印象大為改觀。不說別的，單這份不卑不亢，就把無事生非的程家三兄弟給比下去一大截……

程萬范怏怏將作業還給了馬齋長，一臉不可思議回到座位上，跟兩個兄弟小聲議論道：

“真有人能一夜之間就學會破題？”

“不可能，那他成神童了。”

“軍戶家里能出神童？我把硯臺吃了……”

“沒錯，他要是神童，還能考最后一名？”

“那就奇怪了。”

“沒事，路遙知馬力，走著瞧吧。”

~~

其實不光‘三程’，張先生也覺得奇怪。次日午休時，他把蘇錄再次叫到了備課耳房。

“這是你破的題？”張硯秋指著他的作業冊。

“是。”蘇錄點頭道：“學生也不知道對錯，還請先生批評。”

同窗們畢竟水平有限，他們覺著沒問題，未必真的沒問題，還是請教先生更放心。

“雖然欠缺火候，但基本沒什么錯。”張先生悶聲說完，審視著蘇錄道：“你之前是不是看過這道題？”

“回先生，先生給的那本《論學繩尺》，是學生初次接觸此類文章。”蘇錄答道：“昨天，是句》，‘道者，日用事物當行之理’，意指規矩。后一句出自《孟子集注》，‘物各有其本然之則’，暗指‘方圓之至’，

整句未直白提‘規矩’、‘方圓’，卻以朱注的‘當行之理’、‘本然之則’為依托，含蓄點出‘規矩成就方圓’的邏輯，精確貼合暗破要求。

“破得好，雖說不出彩，但沒毛病。”這下張先生再無懷疑了，不禁贊道：“不敢相信，你才剛學了一天破題。”

“現在算兩天了。”蘇錄嚴謹道。

“哈哈哈！”張先生放聲大笑，刮目相看道：“莫非你生來就是為做八股文的？”

“先生謬贊了，學生其實連學了一點皮毛都不算。”蘇錄道：“不過是先生教得清楚，學生方學得明白罷了。”

“哈哈，老夫的制藝課，還算馬馬虎虎吧。”張先生聞之大悅，又好奇問道：

“你說說你是怎么破題的？”

以他多年的教學經驗，要讓一個完全沒接觸過制藝的學生理解暗破，就得耗費許多時日。還得再花更長的功夫，才能令其熟練運用破題。

時間因人而異，短則半月，長則月余，但這少年只用了一兩天……簡直是聞所未聞。

除了天才，他想不到別的稱謂了。

“先生教導說，破題要破得好，‘認題’是基礎。”蘇錄便如實道：