臘月十五，年終考，也是最后一次月課。

同時也是蘇錄在太平書院的最后一天了。

下一年他將同朱子和一起去瀘州的鶴山書院讀書。太平書院是鶴山書院的下院，山長本就可以推薦優秀的學生上去就讀。

只是人非圣賢，孰能無私？大部分時間，當山長的是不愿把自己最好的學生送出去的，哪怕書院的上院也不成。

但朱琉偏偏這么干了，自然要被先生們痛罵。不過他反正要提桶跑路了，愛罵就罵去吧……

要是沒考中，又灰溜溜回來怎么辦？到時候再說吧！

不過這個決定對蘇錄是有利的，張先生也支持他去瀘州，于是蘇錄就答應了。

所以今天這場考試，將是他在太平書院的最后一考了……

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開考的云板聲將蘇錄從離愁別緒中拉回，他把注意力全都轉移到了試卷上，以一種近似虔誠的心態，開始一筆一劃答卷。

做完了貼經墨義，蘇錄翻到了重頭戲――制藝。

這次的題目是――物有本末，事有終始。

此句出自《大學》開篇第三段，張先生第一堂課就講過。山長出這道題，也算是回歸了，更是對這一年的總結。

看來臨別之際，山長也感性起來，不再作妖了。

但蘇錄審題發現，這道題的水平可不低。首先它是一道承上截下題，既要承接前文的義理……朱熹認為，這一段是對開篇兩段話的總結；又要體現所截取的后兩句‘知所先后，則近道矣’的‘未顯之義’。

而且朱注還發揮說：‘明德為本，新民為末；知止為始，能得為終。本始在先，末終所后。’

又曰：‘明德、新民兩物而內外相對，故曰本末；知止、能得一事而首尾相因，故曰始終。’

所以看似普通的八個字，被賦予了這許多的意蘊。學生制藝時，不僅需要在短短幾百字之內，把這些知識點照顧到，還要將其捏合為一篇理氣貫通的文章，難度著實不小。

最后，經過一整年的學習，學生不該只停留在剛開學時看山是山的地步――學生在一開始學習《大學》時，是無法明其真意的，非得等到學完了《中庸》再回顧時，才能體會出圣人的微大義。

所以文章不能像當初那樣浮于表面，而要深入淺出，闡明更高深的道理！

如果不能審出這三層要求，并一一完成，文章寫得再花團錦簇，也不合格。因此這算一道壓軸的綜合題了，作為學年的總結確實不偏不倚，正正好好……

一番構思修改后，蘇錄換一只狀態最好的毛筆，一絲不茍地謄抄在答題紙上。

謄抄完畢，仔細檢查無誤后，蘇錄擱下筆，輕吁口氣，抬頭望著書齋內。

從他坐的位置，不用轉頭便可將全班同窗一收眼底。

開學時除他之外有十九人，現在還有十五人。下半年，山長又出了兩次作妖的題目，所以又有兩位同窗提前離開了。

現在，也到了自己離開的時候了。

蘇錄心中涌起了強烈的不舍，張先生、眾同窗，還有這間講堂，都給他留下了無比美好的回憶……

能考進這間書院，真好。

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云板再度響起，下齋的最后一次考試結束了。

監考先生收卷離開后，同窗們呼啦一下圍到了蘇錄身旁，所有人臉上沒有放假的歡欣，只有萬分的不舍。

蘇錄也同樣滿心的不舍，與他們一一相擁話別。想到以后再也無法與義父朝夕見面，不少同學忍不住眼圈通紅，程萬舟更是泣不成聲，如喪考妣。

“咱們不是還要一起去吃送行酒嗎？”馬齋長安慰眾人道：“現在哭什么哭？”

“就是，哥能去鶴山書院讀書，是大好事兒！”喬楓也朗聲笑道：“我們當初考太平書院，不也是這個目的嗎？”

“沒錯。”林之鴻重重點頭道：“哥你先行一步，明年我們在瀘州匯合！”

明年的全院前十名，也將按開學前公布的政策，到鶴山書院去完成最后一年的學業。

這次蘇錄和朱子和屬于特別推薦。但沒有人會覺得不公平，因為兩人已經遙遙領先，余者難以望其項背了，他們確實需要更高的挑戰了。

而且這倆怪物上去后，正好給他們空出倆名額來……

“好，那大家要繼續努力，爭取把前十名包圓了！”蘇錄便鼓勵眾人道：“我在瀘州踩好點兒等著你們！”

說著他伸出手，高聲道：“不見不散！”

“好，一為定！”同窗們也紛紛伸出胳膊，十六只年輕的手緊緊搭在一起，異口同聲喊道：“不見不散！”

“好了好了，天大地大吃飯最大，咱們吃席去吧？”狂熱的吃席愛好者、幸運的太平鎮免單王，備受擁戴的省身齋長馬千里，招呼眾同窗道：“我把程萬堂他們四個也叫來了，別讓他們等太久！”