“喂.....”

陳極立刻轉過身去，才發現自己身后不知何時站了個女孩。

這女孩不高，瘦的跟個秸稈一樣，皮膚黑黑的，穿著雙水晶涼鞋，有些緊張地在地上踱步，啪嗒作響。

她看了看紅書包，又看了看陳極，聲音細若蚊吶：“詹老師讓我把書包拿給他?！?

“他要書包干嘛——”童子立刻說道，看見女孩面色微變，才咳嗽一聲，重新問道：

“詹老師，有說要書包做什么嗎？”

“我不知道，可能是寄給張文軒爸媽吧，我聽說他們在深城打工?！迸⑧洁斓溃骸爱敃r他爸媽沒來，是詹老師給他收的......收的......”

收的尸。

陳極自動給她說不出口的話續上了。

所以那只溺死鬼叫張文軒？

他確信書包里沒別的東西了，于是將書包遞了過去。

女孩兩根手指小心地捻著書包的袋子，一溜煙跑走了。

馬上就要上課了，幾人先行回到教室里，找到了自己的座位。

不知是否是巧合，十名入域者剛好被分成五個桌，兩人一桌，這不禁讓大家都若有所思。

同時眾人發現，張文軒確實是他們的同學，桌子上一層灰，空空蕩蕩的，甚至連他的同桌也沒有出現。

黎映荷將桌上的語文課本收回桌子里，和其他人一起拿出了數學書，這節課是數學課。

她靠著墻默默觀察著。

這個班里的人反應平平，也沒見誰很悲傷。

這個教室密度很大，粗略一看八十多人，后幾排的人都趴在桌子上睡覺，有人在偷摸著吃零食，還有人在竊竊私語，總之認真聽課的人很少。

講臺上老師似乎也習慣了，就連老師本人也心不在焉的，知識點都草草帶過。

黎映荷左邊的同桌是朱光，也是她和童子現實中的朋友，這人看上去心寬體胖的樣子，實則心思非?？b密。

“我在想一件事?！?

朱光抬了抬眼皮：“你不覺得這個域有點兒怪嗎？”

“我剛剛一直在想我們對指引的分析，現在基本可以確定，一對一，說的是我們和洪田看見的那些溺死鬼?！?

“但現在的問題是，假設是這樣，那張文軒那只鬼，到底是干嘛的？它起到什么作用？”

黎映荷一怔，轉念一想，還真是如此。

大家討論的重點全在對應九人的鬼身上，但反而最開始追趕他們的那只溺死鬼，卻無人提及。

九只對應著他們的鬼。

十個人。

九只不夠，但如果加上這只溺水鬼.......不就正好十只？

想到這她忽然一激靈，盡管這無法解釋為何臉不一樣，但黎映荷還是忍不住喃喃道：

“那只鬼會不會對應著洪田？”

朱光沒有直接給出回應，而是說：“洪田不是鬼?！?

“他的一舉一動太符合正常人的行為了，最初，他害怕我們是鬼，一直避著我們，如果他真是鬼，早主動過來了?！?

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