最終落到實(shí)處，往往就是要求某一個(gè)或某幾個(gè)步兵營(yíng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿下某個(gè)高地、某條街道、某座橋梁。
團(tuán)和旅這兩個(gè)層級(jí)，更多時(shí)候承擔(dān)的其實(shí)是行政職能..
將這支精銳力量設(shè)置成營(yíng)級(jí)，意味著它可以作為一個(gè)完整的戰(zhàn)術(shù)單位，獨(dú)立地、高效地去完成一個(gè)具體的作戰(zhàn)目標(biāo)。
而不需要像更小規(guī)模的連、排那樣，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)還需要與其他部隊(duì)進(jìn)行繁瑣的協(xié)調(diào)。
「暴風(fēng)突擊隊(duì)（sturmtruppen）......」莫林輕聲念出了文件上對(duì)這支新部隊(duì)的命名，嘴角忍不住向上揚(yáng)起。
這個(gè)名字，寓意著他們將像風(fēng)暴一樣，席卷、摧毀當(dāng)面的一切敵人。
「有內(nèi)味兒了..
這簡(jiǎn)直就是另一個(gè)世界里，德軍在一戰(zhàn)末期所創(chuàng)造出的暴風(fēng)突擊隊(duì)」的翻版。
只不過(guò)在這個(gè)擁有超凡力量的世界里，這支部隊(duì)的潛力，顯然要大得多。
莫林合上文件，靠在椅背上，閉上眼睛，腦海中已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思這支部隊(duì)的未來(lái)。
在更先進(jìn)的單兵武器、通訊手段被發(fā)明出來(lái)前，純步兵的突擊戰(zhàn)術(shù)，教導(dǎo)部隊(duì)其實(shí)已經(jīng)摸索得差不多了。
從火力配置、小隊(duì)協(xié)同，到戰(zhàn)場(chǎng)通訊、炮火引導(dǎo)......一整套成熟的體系已經(jīng)建立起來(lái)。
現(xiàn)在，既然陸軍要全面推廣眼下這套體系，那教導(dǎo)部隊(duì)就必須向前邁出新的一步。
「下一步......該輪到摩托化和機(jī)械化了。
莫林睜開(kāi)眼睛，眼神中閃爍著興奮的光芒。
在這個(gè)世界取得一定的軍銜、戰(zhàn)績(jī)之后，莫林就一直希望建立一支真正的、
具備快速機(jī)動(dòng)和強(qiáng)大突擊能力的裝甲擲彈兵部隊(duì)。
用履帶式裝甲車輛運(yùn)載著裝備精良的步兵，在炮火和裝甲騎士的掩護(hù)下，像一把燒紅的刀子一樣，利落地切開(kāi)敵人的防線。
甚至可以憑借機(jī)動(dòng)力深入敵后，攪亂他們的指揮系統(tǒng)，摧毀他們的補(bǔ)給線。
這才是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)陸戰(zhàn)的終極形態(tài)！
莫林認(rèn)為總得讓教導(dǎo)部隊(duì)永遠(yuǎn)領(lǐng)先整個(gè)陸軍一步，甚至是好幾步。
這樣才能不斷地將新的、成熟的戰(zhàn)術(shù)思想，像播撒種子一樣，輻射到全軍。
「想得有點(diǎn)遠(yuǎn)了......」莫林搖了搖頭，把思緒拉了回來(lái)。
飯要一口一口吃，路要一步一步走。
現(xiàn)在最要緊的，還是把這個(gè)暴風(fēng)突擊隊(duì)」的架子搭起來(lái)。
就在這時(shí)，那名年輕的中尉端著兩杯熱氣騰騰的咖啡走了進(jìn)來(lái)。
「長(zhǎng)官，您的咖啡。」
「謝了。」莫林接過(guò)咖啡，微微抿了一口，液體和濃郁的苦味讓他精神一振。
「亞倫中尉，都共事這么多天了，還是那么緊張.....坐。」
莫林指了指邊上的另一張椅子，然后繼續(xù)說(shuō)道：「你在總參謀部呆的時(shí)間那么長(zhǎng)，跟我聊聊，總參謀部那邊對(duì)這個(gè)方案，除了文件上寫的，還有沒(méi)有別的說(shuō)法？」
亞倫猶豫了一下，但還是依坐了下來(lái)，不過(guò)只坐了半個(gè)屁股。
「長(zhǎng)官，這個(gè)方案在總參謀部?jī)?nèi)部，引起了很大的討論。」
亞倫小心翼翼地措辭。
「支持的聲音很多，尤其是那些從西線回來(lái)的觀察員，他們大多數(shù)都親眼見(jiàn)證了教導(dǎo)部隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)。」
「那反對(duì)的聲音呢？肯定也有吧。」莫林笑著問(wèn)道。
「也......也有一點(diǎn)。」亞倫的聲音低了下去。
「主要是一些老派的將軍，他們認(rèn)為......認(rèn)為這樣會(huì)打破現(xiàn)有的部隊(duì)編制，而且組建這樣的精銳部隊(duì)，耗費(fèi)的資源太多，會(huì)影響到其他常規(guī)部隊(duì)的補(bǔ)給。」
「資源......這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。」莫林點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一支完全按照教導(dǎo)部隊(duì)的配置所組建的暴風(fēng)突擊隊(duì)」，無(wú)論是人員的選拔、訓(xùn)練，還是武器裝備的配發(fā)，成本都遠(yuǎn)高于一個(gè)普通的步兵營(yíng)。
光是大量配發(fā)的mp14沖鋒j和mg14輕機(jī)槍，再加上大量的機(jī)槍和手榴彈，這就是一筆巨大的開(kāi)銷...
這一點(diǎn)，從教導(dǎo)部隊(duì)以往的戰(zhàn)斗中所消耗的大量彈藥，以及遇到一些補(bǔ)給難的問(wèn)題，就能看出來(lái)。
第一批進(jìn)行相關(guān)建設(shè)的一百多個(gè)師，就是一百多個(gè)這樣的營(yíng)，全部加起來(lái)的話確實(shí)是個(gè)天文數(shù)字。
「不過(guò)，總參謀長(zhǎng)閣下力排眾議，堅(jiān)決要推行這個(gè)方案。」
亞倫中尉思考了一下后，補(bǔ)充道：「他說(shuō)教導(dǎo)部隊(duì)和西線一些自行實(shí)驗(yàn)的部隊(duì)，已經(jīng)用大量的戰(zhàn)果證明了這套體系的可行性......如果我們不舍得在和平的訓(xùn)練場(chǎng)上花錢，那就要在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上花掉十倍的錢，以及士兵的生命。」
「嚯.....沒(méi)想到總參謀長(zhǎng)閣下，倒是在這一點(diǎn)上看得這么清楚。」莫林由衷地贊嘆了一句。
他知道，小毛奇雖然在另一個(gè)世界的歷史上的風(fēng)評(píng)不行，由夯到拉」的排名直接就可以排到拉完了」.....
但在這個(gè)世界，他至少在軍事改革上，表現(xiàn)出了足夠的魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)。
莫林繼續(xù)翻閱文件，發(fā)現(xiàn)里面不僅有宏觀的指導(dǎo)意見(jiàn)，還有很多具體的執(zhí)行細(xì)節(jié)。
而這，就引出了下一份文件。
莫林放下手中的《指導(dǎo)意見(jiàn)》，拿起了第二份文件。
《關(guān)于建設(shè)突擊步兵試驗(yàn)作戰(zhàn)學(xué)院」的提案》。
「我就知道，配套服務(wù)肯定得跟上。」莫林笑了。
光有部隊(duì)編制和武器裝備，沒(méi)有合格的指揮官和戰(zhàn)術(shù)思想，那這支暴風(fēng)突擊隊(duì)也只是個(gè)空架子，發(fā)揮不出應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。
所以陸軍總參謀部不僅要組建部隊(duì)，他們還要建立一所學(xué)校。
一所專門用來(lái)培養(yǎng)暴風(fēng)突擊隊(duì)」骨干的學(xué)校。
莫林看著文件上的那個(gè)名字，嘴角忍不住微微上揚(yáng)。
「突擊步兵試驗(yàn)作戰(zhàn)學(xué)院...
」
這和他對(duì)教導(dǎo)部隊(duì)的定位，簡(jiǎn)直不謀而合。
「看來(lái)總參謀部是打算把教導(dǎo)部隊(duì)的模式，徹底固定下來(lái)，并且發(fā)揚(yáng)光大了。」莫林心里想著，臉上露出了笑容。
他繼續(xù)看下去，文件詳細(xì)闡述了學(xué)院的組織架構(gòu)和職能。
而當(dāng)他看到院長(zhǎng)任命的那一欄時(shí)，整個(gè)人都愣住了。
「院長(zhǎng)：弗里德里希?馮?莫林，陸軍中校。」
「....我當(dāng)院長(zhǎng)嗎？」
「中校您為什么會(huì)很意外？」
亞倫中尉的表情卻是一副理所當(dāng)然的樣子。
「這所學(xué)院本來(lái)就是基于您的這套戰(zhàn)術(shù)理念建立的，您不當(dāng)院長(zhǎng)的話，我想應(yīng)該也沒(méi)人能當(dāng)了？」
看著莫林有些糾結(jié)的表情，亞倫中尉也很快意識(shí)到了莫林真正擔(dān)心的地方，于是趕忙補(bǔ)充道：「對(duì)了中校，只是讓您掛個(gè)職而已..
「」
「學(xué)院的日常管理，會(huì)有專門的副院長(zhǎng)和校務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中校您只需要把握好大方向，制定好教學(xué)和訓(xùn)練大綱就行了.
」
聽(tīng)到這話，莫林才松了口氣。
讓他去沖鋒陷陣，他可以眼睛都不眨一下。
但讓他去處理那些繁瑣的行政事務(wù)，那還不如殺了他。
「掛職就好，掛職就好。」莫林連連點(diǎn)頭。
不過(guò)，即便是掛職，這個(gè)院長(zhǎng)」的頭銜，分量也著實(shí)不輕。
這意味著，他將對(duì)未來(lái)所有暴風(fēng)突擊隊(duì)的骨干軍官的培養(yǎng)，負(fù)有直接責(zé)任。
整個(gè)帝國(guó)陸軍突擊戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向，都將由他來(lái)掌舵。
這份責(zé)任，比直接指揮教導(dǎo)部隊(duì)的一個(gè)營(yíng)、一個(gè)團(tuán)，要重得多。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，也算是要去教書育人」了，肩上的擔(dān)子顯然也不可能輕到哪里去。
「中校，您看起來(lái)壓力好像有些大？」亞倫中尉看著莫林變幻的神色，開(kāi)口問(wèn)道。
莫林撇了撇嘴：「那不是廢話嘛.....這又不是什么普通的學(xué)院~」
很快，莫林也沒(méi)再糾結(jié)于自己的任命。
他更關(guān)心的，是另一件事。
學(xué)校有了，學(xué)生也有了。
那么，老師從哪里來(lái)呢？
這個(gè)問(wèn)題，在莫林的腦海里盤旋了一瞬，答案便立刻浮現(xiàn)了出來(lái)。
他甚至不需要過(guò)多的思考。
因?yàn)樽詈线m的人選，一直都在他的身邊―
在此前的多場(chǎng)戰(zhàn)斗，包括巴黎地下實(shí)驗(yàn)室的行動(dòng)中，教導(dǎo)部隊(duì)其實(shí)一直都保持一定的傷亡率。
陣亡的士兵，帝國(guó)會(huì)給予他們最高的榮譽(yù)和豐厚的撫恤，他們的家人會(huì)得到妥善的照顧。
這是莫林在建立教導(dǎo)部隊(duì)之初，就向格奧爾格皇儲(chǔ)爭(zhēng)取到的承諾。
但還有另一批人，他們的處境有些尷尬。
他們是在戰(zhàn)斗中受了重傷，經(jīng)過(guò)治療后雖然保住了性命，但身體卻留下了永久性的損傷。
按照薩克森帝國(guó)的相關(guān)規(guī)定，他們的傷殘等級(jí)還沒(méi)有達(dá)到可以光榮退役的標(biāo)準(zhǔn)。
理論上，他們應(yīng)該繼續(xù)留在部隊(duì)里服役，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束...
但他們的身體狀況，又確實(shí)無(wú)法再承擔(dān)帝國(guó)禁衛(wèi)突擊教導(dǎo)部隊(duì)」那堪稱變態(tài)的訓(xùn)練強(qiáng)度和戰(zhàn)斗任務(wù)。
強(qiáng)行讓他們跟上部隊(duì)的節(jié)奏，不僅是對(duì)他們身體的二次傷害，也是對(duì)整個(gè)小隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的不負(fù)責(zé)任。
如何安置這批老兵，一直是莫林和克萊斯特等人頭疼的問(wèn)題。
畢竟他也不是巴頓之流...
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