最終落到實(shí)處,往往就是要求某一個(gè)或某幾個(gè)步兵營(yíng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿下某個(gè)高地、某條街道、某座橋梁。
團(tuán)和旅這兩個(gè)層級(jí),更多時(shí)候承擔(dān)的其實(shí)是行政職能..
將這支精銳力量設(shè)置成營(yíng)級(jí),意味著它可以作為一個(gè)完整的戰(zhàn)術(shù)單位,獨(dú)立地、高效地去完成一個(gè)具體的作戰(zhàn)目標(biāo)。
而不需要像更小規(guī)模的連、排那樣,在執(zhí)行任務(wù)時(shí)還需要與其他部隊(duì)進(jìn)行繁瑣的協(xié)調(diào)。
「暴風(fēng)突擊隊(duì)(sturmtruppen)......」莫林輕聲念出了文件上對(duì)這支新部隊(duì)的命名,嘴角忍不住向上揚(yáng)起。
這個(gè)名字,寓意著他們將像風(fēng)暴一樣,席卷、摧毀當(dāng)面的一切敵人。
「有內(nèi)味兒了..
這簡(jiǎn)直就是另一個(gè)世界里,德軍在一戰(zhàn)末期所創(chuàng)造出的暴風(fēng)突擊隊(duì)」的翻版。
只不過(guò)在這個(gè)擁有超凡力量的世界里,這支部隊(duì)的潛力,顯然要大得多。
莫林合上文件,靠在椅背上,閉上眼睛,腦海中已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思這支部隊(duì)的未來(lái)。
在更先進(jìn)的單兵武器、通訊手段被發(fā)明出來(lái)前,純步兵的突擊戰(zhàn)術(shù),教導(dǎo)部隊(duì)其實(shí)已經(jīng)摸索得差不多了。
從火力配置、小隊(duì)協(xié)同,到戰(zhàn)場(chǎng)通訊、炮火引導(dǎo)......一整套成熟的體系已經(jīng)建立起來(lái)。
現(xiàn)在,既然陸軍要全面推廣眼下這套體系,那教導(dǎo)部隊(duì)就必須向前邁出新的一步。
「下一步......該輪到摩托化和機(jī)械化了。
莫林睜開(kāi)眼睛,眼神中閃爍著興奮的光芒。
在這個(gè)世界取得一定的軍銜、戰(zhàn)績(jī)之后,莫林就一直希望建立一支真正的、
具備快速機(jī)動(dòng)和強(qiáng)大突擊能力的裝甲擲彈兵部隊(duì)。
用履帶式裝甲車輛運(yùn)載著裝備精良的步兵,在炮火和裝甲騎士的掩護(hù)下,像一把燒紅的刀子一樣,利落地切開(kāi)敵人的防線。
甚至可以憑借機(jī)動(dòng)力深入敵后,攪亂他們的指揮系統(tǒng),摧毀他們的補(bǔ)給線。
這才是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)陸戰(zhàn)的終極形態(tài)!
莫林認(rèn)為總得讓教導(dǎo)部隊(duì)永遠(yuǎn)領(lǐng)先整個(gè)陸軍一步,甚至是好幾步。
這樣才能不斷地將新的、成熟的戰(zhàn)術(shù)思想,像播撒種子一樣,輻射到全軍。
「想得有點(diǎn)遠(yuǎn)了......」莫林搖了搖頭,把思緒拉了回來(lái)。
飯要一口一口吃,路要一步一步走。
現(xiàn)在最要緊的,還是把這個(gè)暴風(fēng)突擊隊(duì)」的架子搭起來(lái)。
就在這時(shí),那名年輕的中尉端著兩杯熱氣騰騰的咖啡走了進(jìn)來(lái)。
「長(zhǎng)官,您的咖啡。」
「謝了。」莫林接過(guò)咖啡,微微抿了一口,液體和濃郁的苦味讓他精神一振。
「亞倫中尉,都共事這么多天了,還是那么緊張.....坐。」
莫林指了指邊上的另一張椅子,然后繼續(xù)說(shuō)道:「你在總參謀部呆的時(shí)間那么長(zhǎng),跟我聊聊,總參謀部那邊對(duì)這個(gè)方案,除了文件上寫的,還有沒(méi)有別的說(shuō)法?」
亞倫猶豫了一下,但還是依坐了下來(lái),不過(guò)只坐了半個(gè)屁股。
「長(zhǎng)官,這個(gè)方案在總參謀部?jī)?nèi)部,引起了很大的討論。」
亞倫小心翼翼地措辭。
「支持的聲音很多,尤其是那些從西線回來(lái)的觀察員,他們大多數(shù)都親眼見(jiàn)證了教導(dǎo)部隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)。」
「那反對(duì)的聲音呢?肯定也有吧。」莫林笑著問(wèn)道。
「也......也有一點(diǎn)。」亞倫的聲音低了下去。
「主要是一些老派的將軍,他們認(rèn)為......認(rèn)為這樣會(huì)打破現(xiàn)有的部隊(duì)編制,而且組建這樣的精銳部隊(duì),耗費(fèi)的資源太多,會(huì)影響到其他常規(guī)部隊(duì)的補(bǔ)給。」
「資源......這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。」莫林點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一支完全按照教導(dǎo)部隊(duì)的配置所組建的暴風(fēng)突擊隊(duì)」,無(wú)論是人員的選拔、訓(xùn)練,還是武器裝備的配發(fā),成本都遠(yuǎn)高于一個(gè)普通的步兵營(yíng)。
光是大量配發(fā)的mp14沖鋒j和mg14輕機(jī)槍,再加上大量的機(jī)槍和手榴彈,這就是一筆巨大的開(kāi)銷...
這一點(diǎn),從教導(dǎo)部隊(duì)以往的戰(zhàn)斗中所消耗的大量彈藥,以及遇到一些補(bǔ)給難的問(wèn)題,就能看出來(lái)。
第一批進(jìn)行相關(guān)建設(shè)的一百多個(gè)師,就是一百多個(gè)這樣的營(yíng),全部加起來(lái)的話確實(shí)是個(gè)天文數(shù)字。
「不過(guò),總參謀長(zhǎng)閣下力排眾議,堅(jiān)決要推行這個(gè)方案。」
亞倫中尉思考了一下后,補(bǔ)充道:「他說(shuō)教導(dǎo)部隊(duì)和西線一些自行實(shí)驗(yàn)的部隊(duì),已經(jīng)用大量的戰(zhàn)果證明了這套體系的可行性......如果我們不舍得在和平的訓(xùn)練場(chǎng)上花錢,那就要在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上花掉十倍的錢,以及士兵的生命。」
「嚯.....沒(méi)想到總參謀長(zhǎng)閣下,倒是在這一點(diǎn)上看得這么清楚。」莫林由衷地贊嘆了一句。
他知道,小毛奇雖然在另一個(gè)世界的歷史上的風(fēng)評(píng)不行,由夯到拉」的排名直接就可以排到拉完了」.....
但在這個(gè)世界,他至少在軍事改革上,表現(xiàn)出了足夠的魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)。
莫林繼續(xù)翻閱文件,發(fā)現(xiàn)里面不僅有宏觀的指導(dǎo)意見(jiàn),還有很多具體的執(zhí)行細(xì)節(jié)。
而這,就引出了下一份文件。
莫林放下手中的《指導(dǎo)意見(jiàn)》,拿起了第二份文件。
《關(guān)于建設(shè)突擊步兵試驗(yàn)作戰(zhàn)學(xué)院」的提案》。
「我就知道,配套服務(wù)肯定得跟上。」莫林笑了。
光有部隊(duì)編制和武器裝備,沒(méi)有合格的指揮官和戰(zhàn)術(shù)思想,那這支暴風(fēng)突擊隊(duì)也只是個(gè)空架子,發(fā)揮不出應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。
所以陸軍總參謀部不僅要組建部隊(duì),他們還要建立一所學(xué)校。
一所專門用來(lái)培養(yǎng)暴風(fēng)突擊隊(duì)」骨干的學(xué)校。
莫林看著文件上的那個(gè)名字,嘴角忍不住微微上揚(yáng)。
「突擊步兵試驗(yàn)作戰(zhàn)學(xué)院...
」
這和他對(duì)教導(dǎo)部隊(duì)的定位,簡(jiǎn)直不謀而合。
「看來(lái)總參謀部是打算把教導(dǎo)部隊(duì)的模式,徹底固定下來(lái),并且發(fā)揚(yáng)光大了。」莫林心里想著,臉上露出了笑容。
他繼續(xù)看下去,文件詳細(xì)闡述了學(xué)院的組織架構(gòu)和職能。
而當(dāng)他看到院長(zhǎng)任命的那一欄時(shí),整個(gè)人都愣住了。
「院長(zhǎng):弗里德里希?馮?莫林,陸軍中校。」
「....我當(dāng)院長(zhǎng)嗎?」
「中校您為什么會(huì)很意外?」
亞倫中尉的表情卻是一副理所當(dāng)然的樣子。
「這所學(xué)院本來(lái)就是基于您的這套戰(zhàn)術(shù)理念建立的,您不當(dāng)院長(zhǎng)的話,我想應(yīng)該也沒(méi)人能當(dāng)了?」
看著莫林有些糾結(jié)的表情,亞倫中尉也很快意識(shí)到了莫林真正擔(dān)心的地方,于是趕忙補(bǔ)充道:「對(duì)了中校,只是讓您掛個(gè)職而已..
「」
「學(xué)院的日常管理,會(huì)有專門的副院長(zhǎng)和校務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé),中校您只需要把握好大方向,制定好教學(xué)和訓(xùn)練大綱就行了.
」
聽(tīng)到這話,莫林才松了口氣。
讓他去沖鋒陷陣,他可以眼睛都不眨一下。
但讓他去處理那些繁瑣的行政事務(wù),那還不如殺了他。
「掛職就好,掛職就好。」莫林連連點(diǎn)頭。
不過(guò),即便是掛職,這個(gè)院長(zhǎng)」的頭銜,分量也著實(shí)不輕。
這意味著,他將對(duì)未來(lái)所有暴風(fēng)突擊隊(duì)的骨干軍官的培養(yǎng),負(fù)有直接責(zé)任。
整個(gè)帝國(guó)陸軍突擊戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向,都將由他來(lái)掌舵。
這份責(zé)任,比直接指揮教導(dǎo)部隊(duì)的一個(gè)營(yíng)、一個(gè)團(tuán),要重得多。
從某種意義上來(lái)說(shuō),也算是要去教書育人」了,肩上的擔(dān)子顯然也不可能輕到哪里去。
「中校,您看起來(lái)壓力好像有些大?」亞倫中尉看著莫林變幻的神色,開(kāi)口問(wèn)道。
莫林撇了撇嘴:「那不是廢話嘛.....這又不是什么普通的學(xué)院~」
很快,莫林也沒(méi)再糾結(jié)于自己的任命。
他更關(guān)心的,是另一件事。
學(xué)校有了,學(xué)生也有了。
那么,老師從哪里來(lái)呢?
這個(gè)問(wèn)題,在莫林的腦海里盤旋了一瞬,答案便立刻浮現(xiàn)了出來(lái)。
他甚至不需要過(guò)多的思考。
因?yàn)樽詈线m的人選,一直都在他的身邊―
在此前的多場(chǎng)戰(zhàn)斗,包括巴黎地下實(shí)驗(yàn)室的行動(dòng)中,教導(dǎo)部隊(duì)其實(shí)一直都保持一定的傷亡率。
陣亡的士兵,帝國(guó)會(huì)給予他們最高的榮譽(yù)和豐厚的撫恤,他們的家人會(huì)得到妥善的照顧。
這是莫林在建立教導(dǎo)部隊(duì)之初,就向格奧爾格皇儲(chǔ)爭(zhēng)取到的承諾。
但還有另一批人,他們的處境有些尷尬。
他們是在戰(zhàn)斗中受了重傷,經(jīng)過(guò)治療后雖然保住了性命,但身體卻留下了永久性的損傷。
按照薩克森帝國(guó)的相關(guān)規(guī)定,他們的傷殘等級(jí)還沒(méi)有達(dá)到可以光榮退役的標(biāo)準(zhǔn)。
理論上,他們應(yīng)該繼續(xù)留在部隊(duì)里服役,直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束...
但他們的身體狀況,又確實(shí)無(wú)法再承擔(dān)帝國(guó)禁衛(wèi)突擊教導(dǎo)部隊(duì)」那堪稱變態(tài)的訓(xùn)練強(qiáng)度和戰(zhàn)斗任務(wù)。
強(qiáng)行讓他們跟上部隊(duì)的節(jié)奏,不僅是對(duì)他們身體的二次傷害,也是對(duì)整個(gè)小隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的不負(fù)責(zé)任。
如何安置這批老兵,一直是莫林和克萊斯特等人頭疼的問(wèn)題。
畢竟他也不是巴頓之流...
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