幾個學生直勾勾盯著玉盒，又是翻資料又是查檔案，足足折騰了十幾分鐘。

“老師，這上面的文字應該是蟲魚古篆！”

孫凱一本正經說道。

其他人紛紛表示贊同。

“那你們說說看，這些文字記載了什么內容？”

徐鳳年再次發問。

這下學生們全都撓頭了。

雖然他們都是古文字專業的，但都各管一攤。

有研究甲骨文的，也有研究鐘鼎文的，還有研究外國古文字的，對蟲魚古篆的了解并不多，畢竟這種文字太小眾了，可供研究的材料又太少，每人愿意把大量精力耗費在蟲魚古篆上面。

徐鳳年語重心長說道：“我不只一次的告誡你們，學習不僅要有深度更要有廣度，就拿古文字來說吧，甲骨文跟鐘鼎文之間有聯系，鐘鼎文跟大篆小篆也彼此關聯。如果你們只局限于自己的領域，是很難有數建樹的，一定要把眼界大開，這樣才能有所精進！”

說著，徐鳳年一指吳蕾，“你們看不出個究竟，可你們的師妹卻從中分析出不少信息，最重要的一點，這些文字詳細描述了一場盛大的儀式?！?

孫凱等人紛紛看向吳蕾：“什么儀式？”

吳蕾干笑了幾聲：“這我就不知道了，還是聽老師說吧?！?

學生們齊刷刷看向徐鳳年。

秦凡也豎起耳朵傾聽，倒要看看這個玉盒有什么門道。

徐鳳年清了清嗓子，拉開了話匣子。

先從這個玉盒的材料講起，出自什么地方，是什么構造，然后又講解雕玉工藝，其中還涉及到方方面面的考古知識。

光講還不夠，徐鳳年還時不時向幾個學生提問，答對了要說為什么是對的，答錯了又要及時糾正，叮囑大伙引以為戒。

秦凡聽的一個頭兩個大。

我是來打聽蟲魚古篆的，不是來觀摩你教學生的。

別啰嗦了，趕緊步入正題吧！

終于，在經過冗長的鋪墊后，徐鳳年總算講到蟲魚古篆。

“剛才我說這些文字記載的是一種盛大儀式，這種儀式其實你們都聽說過?！?

徐鳳年說道。

眾人面面相覷。

“我一說你們就知道了，還記得上個月我講風俗文化的時候提過一種祭祀舞蹈嗎？”

徐鳳年提醒道。

孫凱跟幾個師弟全都搖搖頭，唯獨吳蕾想了起來：“老師，您說的是儺舞吧？”

徐鳳年微笑點頭：“沒錯，就是儺舞！”

他視線瞥了眼另外幾個學生，斥責道，“你們幾個大男人記性還不如一個女孩子，不像話！”

幾個學生羞愧的低下頭。

徐鳳年暗暗嘆了口氣。

他帶的這批學生當中，吳蕾的天賦最好，屬于那種一點就通好苗子，可她偏偏是個女孩子，這就不太好了。

倒不是徐鳳年重男輕女，古文字學著時不時就得跟隨考古隊出差，風餐露宿是常有的事，女人的身體天生不如男人，一場奔波下來身體就垮了，如何承擔重任。