從接觸過的三個(gè)光球中，周緒最終選擇汪棟的最大原因，就是因?yàn)樗莻€(gè)老師。

當(dāng)時(shí)在接觸到第三個(gè)光球的時(shí)候，那里面?zhèn)鱽淼穆曇簦瑧?yīng)該是在醫(yī)院里，有很多人在，場面一度非常混亂。

在那混亂的場面之中，他隱約聽到有許多聲音在哭著喊他‘汪老師’，叫他一定要挺過去，說他肯定會(huì)好起來的。

光憑能讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，周緒就感覺對(duì)方的人品，是有最起碼的保障的。

在這個(gè)前提下，只要汪棟不是什么體育、美術(shù)、音樂老師，再不濟(jì)也能給他帶來一些有用的知識(shí)。

結(jié)果一問之下，對(duì)方竟然是個(gè)語文老師？

那可真的是太好了。

從開春那會(huì)兒開始，周緒就一直為該怎么教他的心腹人才們識(shí)文斷字的問題，而感到頭痛不已。

如今直接給他送了個(gè)語文老師過來，這問題豈不是能迎刃而解？

“教多大的學(xué)生？小學(xué)？初中？高中？”

“初中。”

在回答完這個(gè)問題之后，期間視線一直在周圍掃著的汪棟，看著穿著藤甲，全員佩刀的周重山等人，在腦子更加混亂的同時(shí)，也是終于忍不住小心翼翼的表示。

“等一下，您是不是該回答我一些問題了？我現(xiàn)在腦子好亂，這到底是怎么回事？”

“嗯、你可以仔細(xì)回想一下，在原本的世界里，你應(yīng)該已經(jīng)死了。”

聽到這話，汪棟沉默了兩秒。

“原來我已經(jīng)死了。”

“你比我預(yù)想的要平靜。”

周緒臉上表情露出了一絲意外。

對(duì)此，汪棟苦笑著摸了摸自己的光頭。

“癌癥，六年了。”

“……”

這下子，沉默的人變成了周緒。

盡管汪棟的樣子的確看著不太健康，同時(shí)那顆光頭也十分顯眼，但‘癌癥’這個(gè)詞匯對(duì)于周緒來講，無疑還是有些遙遠(yuǎn)的，他這一下子還真就沒往那邊去想。

反倒是汪棟，好像并沒有把這個(gè)當(dāng)回事，在意識(shí)到自己已經(jīng)死了之后，他開始更加好奇的觀察眼前的這個(gè)世界。

“所以，我現(xiàn)在是在死后的世界？”

“準(zhǔn)確來說，是你死后穿越到了異世界。”

說出這句話的周緒聲音一頓，然后看著對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇的汪棟，心中意外更甚。

“你看起來倒是灑脫。”

“畢竟從我診斷出癌癥的那一天起，我就已經(jīng)做好‘死’的心理準(zhǔn)備了。”

隨后，好似想到了什么事情的汪棟，臉上露出了一絲淺淺的笑意。

“而且，我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師，在生命的最后，我希望自己能夠在學(xué)生們的簇?fù)硐滤廊ィ蚁?..我已經(jīng)做到了。”

此時(shí)此刻，看著面帶笑容的汪棟，周緒心中不禁升起了那么幾分敬佩。

同時(shí)這一番簡單的交談，也讓他想明白了很多事情。

明白汪棟的勇武和耐力為什么會(huì)只有一顆星，連普通人都不如。

明白汪棟的精神屬性，為什么會(huì)如此夸張，甚至有些極端的直接拉滿四顆星！