他們這群人，吃起飯來(lái)悠哉游哉，談笑風(fēng)生間盡顯從容，不管是年齡還是氣質(zhì)，跟普通學(xué)生都大相徑庭，特別是李曉平和梁先鋒兩個(gè)，已經(jīng)有中年發(fā)福的跡象，在學(xué)生堆里特別扎眼。
周圍正在吃飯的學(xué)生下意識(shí)地會(huì)多看兩眼。
其中一個(gè)經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生，明顯是認(rèn)出梁先鋒這個(gè)老師了，表情有些異樣。
“怎么啦，肚臍眼同學(xué)，你們梁老師又不帥，用的著你這樣來(lái)回打量嗎？”
旁邊的女孩兒明顯跟對(duì)方關(guān)系很好，肆無(wú)忌憚地喊著對(duì)方外號(hào)。
“在食堂見(jiàn)梁老師不奇怪，他旁邊坐著那位才是難得一見(jiàn)。”
“嗯，這個(gè)比老梁帥多了，也年輕多了，怎么，你認(rèn)識(shí)？”
杜文彬這個(gè)時(shí)候故弄玄虛地賣起了關(guān)子。
“他是我們經(jīng)濟(jì)系出去的學(xué)長(zhǎng)，而且很有名，給你三次機(jī)會(huì)，看你能不能猜中？”
“跟你們梁老師是舊識(shí)，很可能還是老同學(xué)，你看到還激動(dòng)成這樣，猜三次你是在侮辱我的智商嗎？肯定你整天掛著嘴邊的那個(gè)徐學(xué)長(zhǎng)唄。”
“哎喲，夏琪同學(xué)挺聰明的嘛，給，這個(gè)雞腿激勵(lì)你了，瘦成這樣，該長(zhǎng)肉了。”
杜文彬覺(jué)得他跟這個(gè)學(xué)長(zhǎng)還真有緣，正在踟躕著要不要過(guò)去打個(gè)招呼，另一邊已經(jīng)有人行動(dòng)了。
于是他也不甘人后地湊了上去。
“你先吃著，我去打個(gè)招呼，也不知道學(xué)長(zhǎng)還記不記得我。”
“先等等吧，前面那個(gè)是學(xué)生會(huì)副主席，他給我寫(xiě)過(guò)情書(shū)，我沒(méi)搭理，你現(xiàn)在湊過(guò)去，還不給他借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)啊。”
杜文彬這個(gè)時(shí)候要是退縮了，可能連他自己都會(huì)看不起自己，甩了一下頭發(fā)，義無(wú)反顧地大步上前。
剩下夏琪一個(gè)人坐在餐椅上對(duì)付雞腿，不過(guò)她也沒(méi)有跟過(guò)去，真那么做了，無(wú)疑于火上澆油，男生有的時(shí)候?yàn)榱嗽谙矚g的女孩兒面前刷存在感，那真是無(wú)所不用其極。
徐建軍他們老同學(xué)相聚，自然是不希望被人打擾的。
可遇到突發(fā)狀況，這些人的面子功夫還是做的很足。
京大學(xué)生會(huì)也算是人才輩出，特別是未來(lái)從政的，在這里面混幾年，絕對(duì)能起到意想不到的效果。
不過(guò)眼前這個(gè)家伙，卻明顯有些浮躁。
對(duì)方有可能是認(rèn)識(shí)自己，一上來(lái)就先跟徐建軍套近乎，對(duì)旁邊介紹的梁先鋒視而不見(jiàn)。
老李好歹是京大老師，你一個(gè)學(xué)生在他跟前擺譜，怕是腦子有大問(wèn)題吧。
所以徐建軍沒(méi)給什么好臉色，隨意敷衍幾句就把對(duì)方打發(fā)了。
倒是緊隨其中的一個(gè)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生，非常有眼力見(jiàn)，先是熱絡(luò)地喊了聲梁老師，簡(jiǎn)單聊了兩句，見(jiàn)徐建軍擺脫了那個(gè)學(xué)生會(huì)副主席的糾纏，他才興沖沖地上前打招呼。
“徐學(xué)長(zhǎng)，我是杜文彬，之前聽(tīng)過(guò)您的講座，我還問(wèn)過(guò)您問(wèn)題呢，不知道您還有沒(méi)有印象？”
徐建軍記憶力超群，又經(jīng)過(guò)對(duì)方提醒，立馬回憶了起來(lái)。
“你是經(jīng)濟(jì)系八五級(jí)的吧，有印象，不過(guò)我要糾正一下你話里的漏洞，我可沒(méi)資格開(kāi)什么講座，那次是人家馮教授的專場(chǎng)，我只不過(guò)是負(fù)責(zé)打雜的。”
杜文彬雖然不怯場(chǎng)，腦子也轉(zhuǎn)的快，可碰到徐建軍，真就沒(méi)有多大發(fā)揮空間。
反駁也不對(duì)，畢竟當(dāng)時(shí)的情況的確如他所說(shuō)，是以那個(gè)曾經(jīng)在哈弗任職的馮教授為中心辦的講座。
可實(shí)際情況卻是，被趕鴨子上架的徐建軍，上去之后講的更精彩，也是專挑學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題一一解惑。
更別說(shuō)還有后來(lái)的捐款儀式，那可是大手筆啊，別說(shuō)系里了，就連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都激動(dòng)的當(dāng)成緊急事務(wù)處理跟進(jìn)事宜。
“我那時(shí)候剛?cè)雽W(xué)不久，接受知識(shí)的能力有限，哈弗教授講的太深?yuàn)W，根本聽(tīng)不懂，反倒是學(xué)長(zhǎng)您說(shuō)的更接地氣，讓我受益匪淺。”
吭哧了半天，杜文彬才憋出這么一句話，旁邊的馮闖都看不下去了，幫忙打抱不平。
“徐大老板，你就別難為咱這位學(xué)弟了，小杜，你學(xué)的什么專業(yè)？”
“我學(xué)的財(cái)政，不過(guò)現(xiàn)在選修計(jì)算機(jī)，爭(zhēng)取畢業(yè)之前能拿到雙學(xué)位。”
這個(gè)時(shí)期還沒(méi)有所謂的天坑專業(yè)，無(wú)論學(xué)什么，畢業(yè)之后都不用為工作發(fā)愁，因?yàn)槭前峙涞摹?
像杜文彬這樣的操作，還真不多。
“怎么會(huì)想到選修計(jì)算機(jī)的？”
“嘿嘿，學(xué)長(zhǎng)捐獻(xiàn)那批計(jì)算機(jī)之后，我們普通學(xué)生也有機(jī)會(huì)接觸到，一來(lái)二去就對(duì)這個(gè)東西產(chǎn)生了興趣，我感覺(jué)目前對(duì)大家計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還只停留在表面，底下還有很大的空間有待挖掘。”
這就是當(dāng)初徐建軍和張選龍考慮把兼容機(jī)在國(guó)內(nèi)推廣的目的之一，讓更多有才華的人接觸到最新科技產(chǎn)品，然后激發(fā)他們研究學(xué)習(xí)的欲望，也能加快這個(gè)行業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展。
如果計(jì)算機(jī)還像以前搞研究那樣，頂級(jí)科學(xué)家，都要排隊(duì)才有機(jī)會(huì)使用，那談何超越，幾乎不可能。
“你想挖掘哪方向的應(yīng)用？這個(gè)咱們可以展開(kāi)聊聊。”
“就比如說(shuō)我現(xiàn)在學(xué)的公共財(cái)政以及稅收政策，如果能用計(jì)算機(jī)錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進(jìn)項(xiàng)開(kāi)支清清楚楚，增長(zhǎng)還是下降一目了然，有了這些輔助，目前一群人才能夠完成的任務(wù)，以后可能一個(gè)人就輕松解決。”
這小子的思路倒是沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)徐建軍見(jiàn)獵心喜，還是想考考這個(gè)學(xué)弟。
“那如果一個(gè)人能干一百個(gè)人的活兒，工作效率確實(shí)是提升了，人力成本也壓縮了，可剩下的九十九個(gè)人，豈不是沒(méi)活兒可干，那是讓他們失業(yè)呢，還是花錢養(yǎng)著？”
杜文彬很想說(shuō)，既然一個(gè)人能把活兒干好，那剩下的人就沒(méi)必要留著，可念頭一轉(zhuǎn)，自己如果把這種想法說(shuō)出去，跟那些周扒皮資本家就成了一丘之貉，于是剛到嘴邊的話又被他咽了回去。
斟酌再三，還是有些不確定怎么處理才是最合理的。
“這個(gè)問(wèn)題其實(shí)我也沒(méi)有準(zhǔn)確答案，我不是在打消你鉆研技術(shù)的積極性，相反，很看好你所謂的對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)。”
“其實(shí)老美那邊，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)相應(yīng)的辦公應(yīng)用軟件了，微軟的office，你有興趣的話可以了解一下。”
簡(jiǎn)單聊了幾句，杜文彬見(jiàn)人家一群人還在吃飯，就果斷告辭。
不過(guò)他回去之后沒(méi)有在女友跟前侃侃而談，反而是悶聲不響地吃飯，一直等到把餐盤(pán)里的飯菜扒干凈，杜文彬才長(zhǎng)舒了口氣。
“哎，跟有見(jiàn)識(shí)的人聊天，真的是受益匪淺，人家隨意一句話，都?jí)蛭疑钏际鞈]好久的。”