李梅將手里的作業(yè)本換到另一只胳膊抱著，自然地蹲下身，讓自己的視線與顧子琪齊平，臉上帶著溫暖的笑意：“小朋友，你叫什么名字呀？幾歲了？”

顧子琪飛快地抬眼看了一下李老師溫和的臉，又迅速垂下，聲音很?。骸邦欁隅?，十二歲?！?

“顧子琪…好名字。”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容不變，聲音放得更輕柔了些，“十二歲，該讀四年級了，對吧？別緊張，李老師就是帶你看看咱們學(xué)校，這里可大了，有好多好玩的地方呢。來，跟我走。”

她站起身，朝沈音音溫和的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便在前邊帶路。

李老師的步伐不快，邊走邊用清晰平緩的語調(diào)介紹著：“咱們向陽小學(xué)啊，是五三年建校的，快三十年了。最早啊，就是幾間土坯房，條件很艱苦。后來政府重視教育，撥款翻修，才有了現(xiàn)在這教學(xué)樓，操場也是前年才硬化的?！?

見顧子琪一直看著花壇，她便投其所好，指著操場邊的花壇，“那些花，好多都是學(xué)生們自己種的，看著它們從一顆顆種子變成嫩芽再開出花朵，可有成就感了！”

見顧子琪的臉上終于露出笑容，她又指著教學(xué)樓，“瞧見那些玻璃窗了嗎？又大又亮！坐在教室里，冬天暖和，夏天也亮堂，看書不費(fèi)眼睛。咱們學(xué)校的老師，都盼著孩子們能在最好的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。”

她的話語樸實(shí)，沒有華麗的辭藻，卻帶著一種讓人安心的力量。她一邊介紹，一邊不動聲色地用眼角余光留意著顧子琪。

當(dāng)走到一間四年級教室門口時，她停下來，指著里面嶄新的課桌椅和那塊墨綠色的大黑板，對顧子琪說：“看，這就是以后你可能會坐的教室。這黑板，是毛玻璃的，寫起字來特別順滑，粉筆灰也少，干凈?！?

顧子琪的目光被那整潔干凈的課桌牢牢吸引，眼中流露出純粹的向往。

李老師看著他的神情，鏡片后的目光更柔和了幾分。她沒有立刻催促，而是像閑聊般，語氣隨意卻帶著明顯的肯定：“子琪同學(xué)，剛才主任走得急，不過他把你的成績單復(fù)印件給我了，你原來學(xué)校的老師，對你的評價可不低啊?！?

她頓了頓，看到孩子有些驚訝地抬起頭，才微笑著繼續(xù)說下去，“特別是數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)很高，解題思路很清晰，語文基礎(chǔ)也很扎實(shí)。我看了一下你的年齡和學(xué)習(xí)進(jìn)度……”

李老師的聲音里帶上了一絲鼓勵的笑意，“等入學(xué)手續(xù)辦好，安頓下來后，如果你愿意，可以參加我們學(xué)校的一個小測試，我覺得啊，以你的底子，完全有希望直接跳到五年級去讀呢！所以啊，到了新學(xué)校，一點(diǎn)也不用擔(dān)心跟不上。你這么聰明，肯定能學(xué)得又快又好！”

“跳級？”顧子琪猛地抬起頭，眼睛瞬間睜大了，里面充滿了難以置信的光芒。

這個詞對他來說，遙遠(yuǎn)得如同天邊的星辰。在原來那個充滿陰霾的學(xué)校里，他連最基本的尊嚴(yán)和正常的學(xué)習(xí)環(huán)境都難以保證，從未敢想過“跳級”這種代表著優(yōu)秀和認(rèn)可的事情。

李老師那溫和卻篤定的語氣，那鏡片后帶著真誠笑意的眼睛，像一道溫暖的陽光，猝不及防地穿透了他心中殘留的陰云，照亮了一個他從未敢奢望的可能。

“是啊，跳級。老師看過你的本事，覺得你行。所以啊，到了新地方，別怕生，也別擔(dān)心功課。咱們一步一步來，先把新環(huán)境適應(yīng)好，把心定下來。學(xué)習(xí)上的事，有老師在呢，咱們慢慢來，總能找到最適合你的路子。好嗎？”

“李老師，我聽說貴校有新加的一門英語課程？”