“剛開(kāi)始肯定會(huì)累點(diǎn)兒，但過(guò)段時(shí)間就好了，龍科院那邊已經(jīng)把改進(jìn)過(guò)的教育版虛擬世界批給教育署了。”

張浩真是無(wú)法想象，以后的學(xué)生們要過(guò)什么日子了。

隨著教育版虛擬世界的使用，以前老師上課口頭訴說(shuō)，或者課本書(shū)面訴說(shuō)，讓學(xué)生腦補(bǔ)的時(shí)代將一去不復(fù)返了。

以后的課程，將會(huì)是由虛擬世界模擬生成真實(shí)事務(wù)，場(chǎng)景一樣的生動(dòng)課程。

以前理論過(guò)多，實(shí)踐因條件環(huán)境的限制無(wú)法進(jìn)行的教育問(wèn)題，也將一并被解決。

新時(shí)代的教育，真是讓人羨慕阿，以前，自己哪有那條件！！！

就算虛擬世界是自己搞出來(lái)的，也不影響張浩羨慕阿！！！

“等這玩意兒正式投入使用后，一部分課程可能會(huì)由ai代勞，老師們的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕許多。”

顧婉兒人傻了：“不是，我才剛當(dāng)上老師，你告訴我以后要被ai所取代？？？”

“取代什么的純純想多了，ai只能上個(gè)課，學(xué)生的心理健康道德教育這塊，肯定是取代不了的。”

“好啊你張浩，是誰(shuí)鼓勵(lì)我追求我自己的人生價(jià)值的？現(xiàn)在又是誰(shuí)要?jiǎng)儕Z我飯碗的？好賴話都讓你說(shuō)了，你讓我干什么呢？？？”

顧婉兒一波無(wú)理取鬧，給張浩整無(wú)語(yǔ)了。

自己的確是鼓勵(lì)顧婉兒當(dāng)老師沒(méi)錯(cuò)，但搞出搶她飯碗的東西，也不是自己的本意阿。

那不是科技發(fā)展到這一步了嗎，這是科技發(fā)展的必然性阿！！！

對(duì)于張浩搞出個(gè)虛擬世界，搶自己飯碗的事情，顧婉兒實(shí)在是太氣憤了。

所以吃過(guò)飯，散了會(huì)兒步之后，她就給張浩拉酒店去，狠狠地懲罰了一波。

第二天一大早，望著連床都起不來(lái)的顧婉兒，張浩很無(wú)語(yǔ)：“嘖，你每次都說(shuō)要報(bào)復(fù)，結(jié)果全報(bào)復(fù)到自己身上去了？”

“剛當(dāng)上老師，第二天，就上不了班了？？？”

顧婉兒羞憤至極：“還不是怪你！！！”

張浩很無(wú)奈，沒(méi)辦法給老妹兒張念玉打了個(gè)電話，交代了幾句，讓過(guò)來(lái)照顧著點(diǎn)兒。

最近的張念玉很閑，沒(méi)錯(cuò)，非常閑，有著科研家庭的學(xué)習(xí)能力遺傳，回來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)幾個(gè)月，知識(shí)她就基本上全學(xué)會(huì)了。

再加上知道教育體質(zhì)要改，也許不用參加高考就能學(xué)自己想學(xué)的東西，她也就沒(méi)那么迫切了。

前段時(shí)間跑龍國(guó)到處旅游，結(jié)果碰上馬托納病毒被封控了一段時(shí)間，跑回來(lái)就說(shuō)啥不愿意出去了。

雖然張浩是主張讓張念玉多看看書(shū)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。

但勸了一兩次，看那丫頭實(shí)在活潑得不行，也就懶得勸了，馬上就是新時(shí)代了，生存壓力將徹底成為過(guò)去式。

她想做什么就做什么吧，開(kāi)心就行了。

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